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內(nèi)容簡介

　　本書通過教育理念的呈現(xiàn)細(xì)節(jié)、制度管理的操作細(xì)節(jié)、關(guān)懷教師的管理細(xì)節(jié)、關(guān)愛學(xué)生的管理細(xì)節(jié)、學(xué)校變革的管理細(xì)節(jié)、教學(xué)改革的管理細(xì)節(jié)等六大部分，精選富有典型意義的細(xì)節(jié)，再經(jīng)理性思考和分析，揭示細(xì)節(jié)反映的實質(zhì)，探尋學(xué)校管理的真諦。

作者簡介

　　翁文艷，中國浦東干部學(xué)院副教授、博士。北京師范大學(xué)教育管理專業(yè)博士、留英博上后，華東師范大學(xué)教育學(xué)院兼職碩士生導(dǎo)師。至今已出版專著、編著、譯著、教材等近十本，在《中國教育學(xué)刊》、《教育發(fā)展研究》、《課程教材教法》等國家核心期刊和CSSCI發(fā)表論文二十余篇，豐持完成省部級課題1項和校級課題2項，參與國家級課題、省部級課題多項。鄭金洲，男，河北泊頭人，1965年生，教育學(xué)博士，華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。全國教育基本理論專業(yè)委員會副主任委員，中國浦東干部學(xué)院教研部主任。出版有《教育通論》、《中國教育學(xué)百年》（合著）、《教育文化學(xué)》、《教育碎思》、《教師如何做研究》、《多元文化教育》、《案例教學(xué)指南》、《學(xué)校教育研究方法》（合著）、《校本研究指導(dǎo)》等幾十部著作。在《教育研究》、《華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》等報刊發(fā)表論文近百篇。研究成果曾獲全國普通高等學(xué)校教學(xué)成果二等獎，全國教育科研成果二等獎，上海市哲學(xué)社會科學(xué)研究成果二等獎等。

圖書目錄

一、教育理念的呈現(xiàn)細(xì)節(jié)
1.對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的噓寒問暖
2.拒絕“被服務(wù)”：親自把餐具送回指定地點(diǎn)
3.校長公開道歉的“魅力”
4.教師通勤車透出的人文關(guān)懷
5.定期地震演習(xí)制度體現(xiàn)的生命關(guān)懷
二、制度管理的操作細(xì)節(jié)
6.特殊的“條子生”
7.被值日生攔在門口的校長
8.如果校門早開5分鐘……
9.分年級“錯時”、“錯位”放學(xué)
10.骨干教師請假的彈性處理
三、關(guān)懷教師的管理細(xì)節(jié)
11.登門探望沒出早操的青年教師
12.當(dāng)教師推諉校長的工作調(diào)動安排時
13.當(dāng)教師們光說不做的現(xiàn)象發(fā)生時
14.當(dāng)校長當(dāng)面被教師指責(zé)時
15.歡送不愿干的教師離開
16.對“問題教師”的果斷干預(yù)
17.唱獨(dú)角戲的年級組長
18.如何考察教師的應(yīng)變能力
19.與教師閑聊的幾分鐘
20.“三顧茅廬”請名師
四、關(guān)愛學(xué)生的管理細(xì)節(jié)
21.被“圈”住的課間十分鐘
22.幽默的“以牙還牙”
23.校長被飛來的足球打中了……
24.懲罰學(xué)生做好事
25.校長與學(xué)生分享一個被扔掉的饅頭
26.對后進(jìn)生的“一日三問”
27.運(yùn)用自己的特殊“氣場”征服學(xué)生
28.批評學(xué)生不許超過1分鐘
29.公開支持學(xué)生早戀的校長
30.孩子是學(xué)校的“底線”
五、學(xué)校變革的管理細(xì)節(jié)
31.轉(zhuǎn)變校風(fēng)從打掃廁所開始
32.沒有人打瞌睡的會議
33.讓每一個學(xué)生都能穿上干凈的衣服上學(xué)
34.限價六角錢的學(xué)生食堂窗口
35.如何計算食堂工友的工資
……
六、教學(xué)改革的管理細(xì)節(jié)
后記