體育學(xué)科研究生培養(yǎng)體制與教育模式的研究

第一部分 中、美、日、英、俄、德六國(guó)體育學(xué)科研究生招生制度研究
1 前言
2 研究方法
2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2 比較分析法
2.3 調(diào)查法
3 中國(guó)體育學(xué)科研究生招生制度分析
3.1 中國(guó)體育學(xué)科研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀總述
3.2 中國(guó)體育學(xué)科研究生培養(yǎng)目標(biāo)
3.3 中國(guó)體育學(xué)科研究生招生規(guī)模
3.4 中國(guó)體育學(xué)科研究生招生報(bào)名條件
3.5 中國(guó)體育學(xué)科研究生招生與錄取
3.6 中國(guó)體育學(xué)科研究生招生入學(xué)考試內(nèi)容
4 美國(guó)體育學(xué)科研究生招生制度分析
4.1 美國(guó)體育學(xué)科研究生入學(xué)考試的背景
4.2 美國(guó)體育學(xué)科研究生入學(xué)考試的主要類(lèi)型
4.3 申請(qǐng)美國(guó)體育學(xué)科研究生學(xué)位的基本要求
4.4 美國(guó)體育學(xué)科研究生入學(xué)考試與錄取特點(diǎn)
4.5 美國(guó)體育學(xué)科研究生教育特點(diǎn)
5 日本體育學(xué)科研究生招生制度分析
5.1 日本體育學(xué)科研究生入學(xué)考試產(chǎn)生的背景
5.2 日本國(guó)立大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試的特點(diǎn)
5.3 日本體育學(xué)科研究生招生制度特點(diǎn)
5.4 日本體育學(xué)科研究生考試制度特點(diǎn)
5.5 日本體育研究生2009年體育碩士招生考試制度案例
6 英國(guó)體育學(xué)科研究生招生制度分析
6.1 英國(guó)體育學(xué)科研究生招生制度
6.2 英國(guó)體育學(xué)科研究生教育特點(diǎn)
6.3 英國(guó)體育學(xué)科研究生招生制度的改革趨勢(shì)
7 俄羅斯體育學(xué)科研究生招生制度分析
7.1 俄羅斯體育學(xué)科研究生入學(xué)考試產(chǎn)生的背景
7.2 俄羅斯體育學(xué)科研究生招生制度
7.3 俄羅斯體育學(xué)科研究生培養(yǎng)體制的特點(diǎn)
7.4 俄羅斯體育學(xué)科研究生教育的啟示
附：訪談?dòng)涗?br />8 德國(guó)體育學(xué)科研究生招生制度分析
8.1 德國(guó)體育學(xué)科研究生入學(xué)考試產(chǎn)生的背景
8.2 德國(guó)體育學(xué)科研究生招生制度
8.3 德國(guó)體育學(xué)科研究生的申報(bào)制度
8.4 體育學(xué)科博士生培養(yǎng)的特點(diǎn)與問(wèn)題
8.5 德國(guó)體育學(xué)科研究生的錄取制度
9 世界體育學(xué)科研究生招生制度現(xiàn)狀及改革對(duì)我國(guó)的啟示
9.1 我國(guó)研究生招生應(yīng)加大導(dǎo)師的自主權(quán)
9.2 我國(guó)研究生錄取應(yīng)更加重視學(xué)生的綜合能力和應(yīng)用能力
參考文獻(xiàn)
第二部分 中、美、日、英、俄、德六國(guó)體育學(xué)科研究生課程結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)模式研究
1 前言
2 研究方法
2.1 文獻(xiàn)調(diào)查法
2.2 比較分析法
3 對(duì)體育學(xué)科研究生課程結(jié)構(gòu)的研究
3.1 體育學(xué)科研究生課程結(jié)構(gòu)的界定
……
第三部分 中、美、日、英、俄、德六國(guó)體育學(xué)科研究生教學(xué)模式
第四部分 中、美、日、英、俄、德六國(guó)體育學(xué)科研究生教育管理體制和學(xué)制的研究
第五部分 中、美、日、英、俄、德六國(guó)體育學(xué)科研究生專(zhuān)業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)規(guī)格的研究
第六部分 中、美、日、英、俄、德六國(guó)體育學(xué)科研究生導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)化研究
第七部分 中、美、日、英、俄、德六國(guó)體育學(xué)科研究生培養(yǎng)體制與教育模式的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)