《機能實驗學教程》為學生提供了一個理論聯系實際、大膽實踐操作和積極思考的機會,使學生盡可能掌握基礎醫(yī)學實驗的基本規(guī)律,為發(fā)揮創(chuàng)造性思維提供一個思考和實踐的空間。學習機能實驗學,掌握醫(yī)學實驗的基本規(guī)律,訓練醫(yī)學實驗的基本技能,培養(yǎng)科學的思維方法,對于一個醫(yī)學生十分重要。這些基本知識、技能和素質,將成為學生學習后續(xù)課程、進行臨床醫(yī)學實踐和醫(yī)學科學研究的堅實基礎。近年來,國內各醫(yī)學院校在實驗教學改革方面進行了大膽的創(chuàng)新和實踐,對傳統(tǒng)的基礎醫(yī)學實驗教學進行了系統(tǒng)的分析和深人研究,對原有的實驗教學內容進行了分類、歸納、綜合、修訂和有機融合、優(yōu)化,形成了具有鮮明特色的基礎醫(yī)學實驗教學體系。