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內(nèi)容簡介

　　《兒童音樂治療理論與實務(wù)技術(shù)》為專著類型，主要介紹了音樂治療方法在特殊兒童領(lǐng)域的具體應(yīng)用。內(nèi)容包括對國外主要兒童音樂治療流派的介紹，治療活動示例、個案研究、具體音樂活動操作方法和作用，以及相關(guān)的評估手段和表格制定等等。

作者簡介

　　王冰，中央民族大學音樂學院教師。1995豐考入中央音樂學院民樂系二胡專業(yè)。1999車獲學士學位。同年考取中央音樂學院音樂治療專業(yè)碩士研究生，成為該校第一個音樂治療專業(yè)碩士研究生。涉及的臨床領(lǐng)域：舞臺緊張音樂治療、精神分裂癥病人的音樂心理治療、失語癥的音樂治療以及特殊兒童音樂治療?，F(xiàn)教授《音樂治療學概論》、《音樂教學法》等課程，曾兼任中央音樂學院音樂治療專業(yè)《再創(chuàng)造式音樂治療方法》外聘教師、高天音樂心理健康中心音樂治療師培訓(xùn)課程教師。2005年，撰寫的論文《奧爾夫音樂治療方法對孤獨癥兒童的療效研究》在全國第七屆音樂治療大會首次論文評選活動中榮獲二等獎；同車，設(shè)計的課例在中國奧爾夫教育交流會上被評為優(yōu)秀課例。

圖書目錄

第一章音樂治療（1）
第一節(jié)音樂與我們（1）
第二節(jié)古代音樂治療（3）
第三節(jié)近代音樂心理學研究（4）
第四節(jié)音樂治療的定義（7）
第五節(jié)音樂治療應(yīng)用領(lǐng)域和治療對象（11）
第六節(jié)音樂治療與其他學科（12）
一、音樂治療與音樂醫(yī)療（12）
二、兒童音樂治療與音樂教育（14）
第二章特殊障礙兒童與音樂治療（21）
第一節(jié)音樂心理學在兒童領(lǐng)域的研究（21）
第二節(jié)特殊障礙兒童的分類及音樂治療意義（23）
一、智力障礙兒童和音樂治療U3）
二、學習障礙兒童和音樂治療（26）
三、視覺障礙兒童和音樂治療（29）
四、聽覺障礙兒童和音樂治療（33）
五、肢體障礙兒童和音樂治療（36）
六、孤獨癥兒童和音樂治療（38）
第三章兒童音樂治療的主要流派（43）
第一節(jié)創(chuàng)造式音樂治療方法（43）
一、創(chuàng)造式音樂治療方法定義（43）
二、適用人群（45）
……
第四節(jié)兒童音樂治療師的訓(xùn)練（227）
一、音樂類課程的學習（227）
二、專業(yè)課程的學習（227）
三、臨床實踐（228）
第十一章特殊障礙兒童父母的心態(tài)（229）
第一節(jié)特殊障礙兒童父母的心理階段（231）
第二節(jié)對特殊障礙兒童父母的建議（234）
一、準時（234）
二、溝通（234）
三、配合（234）
四、接受（235）
五、孩子需要學習樂器嗎（235）
六、教導(dǎo)孩子正確的行為習慣（237）
七、自查（238）
附錄1評估表格（243）
附錄2奧爾夫音樂治療方法對孤獨癥兒童療效
的個案研究（250）