外語與文化研究（第8輯）

胡越竹 外語課堂教學(xué)研究與思考
試析言語交際中的刻意曲解現(xiàn)象
試論“那”的語篇銜接功能
替代山法，還是替代的方法？——后方法及其宏觀
策略框架評(píng)析
外語教學(xué)中的口的語文化導(dǎo)入和“詞語文化”差異
“門”后的思考：“XX門”的社會(huì)語言學(xué)解讀
計(jì)算機(jī)輔助英語學(xué)習(xí)環(huán)境下中國大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能
力情況調(diào)查研究
戴維森“錯(cuò)亂的悼文”——解釋與翻譯的哲學(xué)維度
量化詞“一”的約束條件體系
英漢語篇結(jié)構(gòu)性銜接手段——平行結(jié)構(gòu)對(duì)比研究
間接回指釋義的框架語義學(xué)模式
科技語篇中語法隱喻的體現(xiàn)形式及其語篇功能
閱讀失敗原岡的監(jiān)控：大學(xué)英語閱讀中的元認(rèn)知分析
地點(diǎn)指示語在英漢互譯中的選擇與心理距離變化
復(fù)述中的篇際關(guān)聯(lián)
“差不多”和“差點(diǎn)兒”的多角度比較分析
……
翻譯學(xué)
文學(xué)
復(fù)合學(xué)科