學(xué)前心理學(xué)

第一章 緒論
第一節(jié) 心理與心理學(xué)
一、心理現(xiàn)象與心理
二、心理的實(shí)質(zhì)
三、學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的意義
第二節(jié) 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素
一、影響兒童心理發(fā)展的客觀因素
二、影響兒童心理發(fā)展的主觀因素
第三節(jié) 學(xué)前心理學(xué)的研究方法
一、學(xué)前心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容
二、學(xué)前心理學(xué)研究的基本原則
三、學(xué)前心理學(xué)的常用研究方法
第二章 學(xué)前兒童的感覺(jué)
第一節(jié) 感覺(jué)概述
一、什么是感覺(jué)
二、感覺(jué)的種類
三、感覺(jué)的規(guī)律
四、感覺(jué)的意義
第二節(jié) 學(xué)前兒童感覺(jué)的發(fā)展
一、視覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
二、聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
三、觸覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
四、嗅覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
五、味覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
六、痛覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
七、運(yùn)動(dòng)覺(jué)與平衡覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
第三節(jié) 學(xué)前兒童感覺(jué)的訓(xùn)練
一、教育訓(xùn)I練對(duì)學(xué)前兒童感覺(jué)的影響
二、學(xué)前兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)I練
第三章 學(xué)前兒童的知覺(jué)
第一節(jié) 知覺(jué)概述
一、什么是知覺(jué)
二、知覺(jué)的種類
三、感覺(jué)與知覺(jué)的關(guān)系
四、知覺(jué)的特性
第二節(jié) 學(xué)前兒童知覺(jué)的發(fā)展
一、形狀知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
二、大小知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
三、深度知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
四、方位知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
五、時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)
第三節(jié) 學(xué)前兒童觀察力的培養(yǎng)
一、什么是觀察
二、學(xué)前兒童觀察力發(fā)展的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)的方法
第四章 學(xué)前兒童的記憶
第一節(jié) 記憶概述
一、什么是記憶
二、記憶的種類
三、表象
四、記憶過(guò)程的分析
第二節(jié) 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展
一、學(xué)前兒童記憶的發(fā)生
二、學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)
第三節(jié) 學(xué)前兒童記憶的培養(yǎng)
一、學(xué)前兒童記憶發(fā)展中易出現(xiàn)的問(wèn)題
二、學(xué)前兒童記憶能力的培養(yǎng)
第五章 學(xué)前兒童的想象
第一節(jié) 想象概述
一、什么是想象
二、想象的種類
三、想象在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用6
第二節(jié) 學(xué)前兒童想象的發(fā)展
一、學(xué)前兒童想象的發(fā)生
二、學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)
第三節(jié) 學(xué)前兒童想象的培養(yǎng)
一、擴(kuò)大幼兒視野，豐富幼兒感性知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
二、提高幼兒的語(yǔ)言水平，促進(jìn)想象能力的提高
三、充分利用藝術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒的想象
四、通過(guò)游戲活動(dòng)推動(dòng)幼兒的想象
五、創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象
六、抓住日常生活中的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象
第六章 學(xué)前兒童的思維
第一節(jié) 思維概述
一、什么是思維
二、思維過(guò)程
三、思維形式
四、思維的品質(zhì)
第二節(jié) 學(xué)前兒童思維的發(fā)展
一、學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般趨勢(shì)
二、學(xué)前兒童思維形式發(fā)展的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童理解的發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)前兒童思維的培養(yǎng)
一、結(jié)合兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)促進(jìn)兒童思維的發(fā)展
二、通過(guò)提高兒童的語(yǔ)言水平促進(jìn)兒童思維的發(fā)展
三、保護(hù)兒童的好奇心
四、鍛煉兒童的思考力
五、培養(yǎng)兒童良好的思維品質(zhì)
第七章 學(xué)前兒童的語(yǔ)言
第一節(jié) 語(yǔ)言概述
一、語(yǔ)言和言語(yǔ)
二、語(yǔ)言的作用
三、掌握語(yǔ)言的條件
第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)展
一、學(xué)前兒童口頭語(yǔ)言的發(fā)展
二、學(xué)前兒童書(shū)面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
一、學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題
二、學(xué)前兒童語(yǔ)言能力培養(yǎng)的方法
第八章 學(xué)前兒童的情緒與意志
第一節(jié) 情緒概述
一、什么是情緒
二、情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系
三、情緒在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用
第二節(jié) 學(xué)前兒童情緒和意志的發(fā)展
一、學(xué)前兒童基本情緒的發(fā)展
二、學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢(shì)
三、學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展
四、學(xué)前兒童意志的發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)前兒童情緒和意志的培養(yǎng)
一、學(xué)前兒童良好情緒的培養(yǎng)途徑
二、學(xué)前兒童意志力培養(yǎng)的措施
第九章 學(xué)前兒童的注意
第一節(jié) 注意概述
一、注意及其外部表現(xiàn)
二、注意與心理過(guò)程
三、注意的種類
四、注意的功能
第二節(jié) 學(xué)前兒童注意的發(fā)展
一、學(xué)前兒童注意的發(fā)生
二、學(xué)前兒童注意的發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)前兒童注意的培養(yǎng)
一、審慎處理學(xué)前兒童多動(dòng)現(xiàn)象
二、學(xué)前兒童注意力的培養(yǎng)
第十章 學(xué)前兒童的個(gè)性傾向
第一節(jié) 個(gè)性概述
一、什么是個(gè)性
二、個(gè)性的特征
三、個(gè)性的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 學(xué)前兒童的需要
一、需要概述
二、學(xué)前兒童需要的發(fā)展
三、學(xué)前兒童需要的引導(dǎo)
第三節(jié) 學(xué)前兒童的興趣
一、興趣概述
二、學(xué)前兒童興趣的發(fā)展
三、學(xué)前兒童興趣的培養(yǎng)
第十一章 學(xué)前兒童的個(gè)性心理特征
第一節(jié) 學(xué)前兒童的能力
一、能力概述
二、學(xué)前兒童能力的發(fā)展
三、學(xué)前兒童能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 學(xué)前兒童的氣質(zhì)
一、氣質(zhì)概述
二、學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展
三、學(xué)前兒童氣質(zhì)的教育
第三節(jié) 學(xué)前兒童的性格
一、性格概述
二、學(xué)前兒童性格的發(fā)展
三、學(xué)前兒童性格的塑造
第十二章 學(xué)前兒童的社會(huì)性
第一節(jié) 社會(huì)性概述
一、什么是社會(huì)性
二、社會(huì)性對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的意義
第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展
一、親子關(guān)系的發(fā)展
二、學(xué)前兒童同伴關(guān)系的發(fā)展
三、學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展
四、學(xué)前兒童社會(huì)性行為的發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性的培養(yǎng)
一、注重兒童的活動(dòng)
二、提高兒童的交往技能
三、正確對(duì)待兒童的攻擊性行為
第十三章 學(xué)前兒童的心理健康
第一節(jié) 心理健康概述
一、健康的概念
二、心理健康的概念
三、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 學(xué)前兒童心理健康的發(fā)展
一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)
二、學(xué)前兒童常見(jiàn)的異常行為
第三節(jié) 學(xué)前兒童心理健康的維護(hù)
一、健康教育活動(dòng)的內(nèi)容
二、學(xué)前兒童心理健康維護(hù)的措施
參考文獻(xiàn)