農(nóng)村應(yīng)用型人才培養(yǎng)與WTO挑戰(zhàn)

上篇　專題研究
農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才問題初探
關(guān)于教育與知識經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理性思考
WTO下農(nóng)村應(yīng)用型人才的定位與綠色證書制度
欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村中等職業(yè)技術(shù)教育的問題與對策
應(yīng)用型人才培養(yǎng)取向的高中課程改革研究
農(nóng)村應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育政策反思
“雙師型”教師培養(yǎng)模式研究
欠發(fā)達(dá)地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展機制研究
WTO的挑戰(zhàn)與高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策
農(nóng)業(yè)科技高等院校為地方培養(yǎng)應(yīng)用型人才的個案研究
下篇　國別研究
美國應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
英國應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
德國應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
法國應(yīng)用型人才培養(yǎng)系統(tǒng)研究
加拿大職業(yè)技術(shù)教育與應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
印度應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
澳大利亞應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制研究
瑞士應(yīng)用型人才培養(yǎng)系統(tǒng)研究
奧地利應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
丹麥應(yīng)用型人才培養(yǎng)系統(tǒng)研究
俄羅斯應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
日本應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
韓國應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
新加坡應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
后記