設(shè)計(jì)素描教學(xué)

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	林家陽(yáng) 編
出版社：	東方出版中心出版社
叢編項(xiàng)：	教育部高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)"十一五"規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787801866837	出版時(shí)間：	2007-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	125	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　對(duì)于《設(shè)計(jì)素描教學(xué)》教材的形成，我遵循了三個(gè)編著原則：首先是教材的原創(chuàng)性，通過(guò)平時(shí)課程作業(yè)和學(xué)生實(shí)踐性的作品的教學(xué)過(guò)程積累，來(lái)作為教材的基本素材。其次是專業(yè)化和實(shí)用性，這里的專業(yè)化是有針對(duì)性的：它不是為繪畫(huà)專業(yè)，不是為本科專業(yè)，而是為高職高專的學(xué)生而量身定做的：而實(shí)用是指從理論、方法、應(yīng)用三個(gè)教學(xué)層面，使學(xué)生能理解和明白所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后以國(guó)際化的視野編著本教材，教材質(zhì)量達(dá)到國(guó)內(nèi)同等專業(yè)的最好水平。在三大章中，以教學(xué)方法為重，我強(qiáng)調(diào)的是從高職高專學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，實(shí)施由淺入深、以小見(jiàn)大的個(gè)性化教學(xué)方法，比如，以往教學(xué)中流行從靜物畫(huà)到石膏和人物，而我覺(jué)得這種過(guò)于程式化的教學(xué)對(duì)學(xué)生沒(méi)有太多的實(shí)際用處，只要從最簡(jiǎn)單的元素，比如“釘子”和“蘋果”開(kāi)始，教會(huì)學(xué)生如何掌握結(jié)構(gòu)表現(xiàn)力、質(zhì)感表現(xiàn)力，提高他們的創(chuàng)造能力和記憶力。再如素描教學(xué)中，很多教師犯的通病是，他們自始至終貫穿了一種描摹對(duì)象的教學(xué)方法，而我覺(jué)得實(shí)用應(yīng)該成為高職高專教學(xué)的重點(diǎn)，比如給出一個(gè)命題“我的故事”，教會(huì)學(xué)生如何組織內(nèi)容，分寫情節(jié)，并以視覺(jué)化的形式將一個(gè)連續(xù)的故事通過(guò)若干畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦并用心來(lái)消化素描技法。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《設(shè)計(jì)素描教學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序言
第一章理論篇
素描--藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的開(kāi)始
1．從傳統(tǒng)到現(xiàn)代--從模仿走向創(chuàng)意
2．從明暗到線描--將復(fù)雜變得簡(jiǎn)單
3．從基礎(chǔ)到應(yīng)用--把原理化為現(xiàn)實(shí)
第二章方法篇
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1．工具、紙張和造型元素表現(xiàn)
2．直線、弧線、曲線
3．構(gòu)圖與形式美感
寫生訓(xùn)練
1．石膏像寫生
2．人物寫生(手、頭像、人像)
3．靜物與風(fēng)景寫生
創(chuàng)意訓(xùn)練
1．元素的聯(lián)想
2．元素+元素的蒙太奇處理(同構(gòu)訓(xùn)練)
3．元素替代
4．改變?cè)?br />技法訓(xùn)練
1．質(zhì)感表現(xiàn)
2．明暗、線面、線描
3．結(jié)構(gòu)素描
第三章應(yīng)用篇
素描的應(yīng)用
1．素描在影視／廣告／服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
2．素描在產(chǎn)品／家具／交通工具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
3．素描在室內(nèi)／建筑／環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)中的應(yīng)用
寫在后面