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內(nèi)容簡介

　　《教育學（第2版）》注重把握整體內(nèi)容的基礎(chǔ)性和應用性，內(nèi)容體系科學、指向明確，有利于學習者建立系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)，掌握學科的基本思想和邏輯架構(gòu)。在內(nèi)容構(gòu)成上，增加了案例性、擴展性的學習內(nèi)容，為學習者提供更加豐富的學習資源，便于其自學。同時，教材強化理論與實際的聯(lián)系，介紹了教育理論研究的最新成果、教育決策的最新規(guī)定或規(guī)范、教育改革的最新進展或趨勢，體現(xiàn)了時代性和前瞻性。

作者簡介

　　柳海民，東北師范大學副校長，教授，博士生導師。國家級教學名師，“教育學原理”國家重點學科、“教育學原理”國家級教學團隊、“教育概論”國家精品課程負責人，教育部“跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”入選者。中國教育學會學術(shù)委員會委員、農(nóng)村教育分會副理事長、教育基本理論專業(yè)委員會委員，教育部全國教育干部培訓專家委員會委員，全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組教育基本理論學科組成員。主要從事教育學原理專業(yè)的教學與研究工作，研究方向涉及教育基本理論、教師教育、教育改革與教育政策等。先后主持國家級、省部級課題20余項，發(fā)表論文130余篇，出版專著、主編教材16部，榮獲國家級教學成果一、二等獎等省部級以上教學科研獎勵30余項。

圖書目錄

第一章教育與教育學
　第一節(jié)　教育與教育學概述
　第二節(jié)　教育與教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
第二章教育與社會發(fā)展
　第一節(jié)　教育的社會制約性
　第二節(jié)　教育的功能
第三章教育與人的發(fā)展
　第一節(jié)　對人的科學認識
　第二節(jié)　人的身心發(fā)展
第四章教育目的
　第一節(jié)　教育目的概述
　第二節(jié)　教育目的的理論基礎(chǔ)
　第三節(jié)　我國的教育目的
　第四節(jié)　全面教育的組成部分
第五章教育制度
　第一節(jié)　教育制度與學校教育制度
　第二節(jié)　現(xiàn)代學校教育制度
　第三節(jié)　我國的學校教育制度
第六章課程
　第一節(jié)　課程概述
　第二節(jié)　課程規(guī)范
　第三節(jié)　課程開發(fā)
　第四節(jié)　課程評價
第七章　教學
　第一節(jié)　教學概述
　第二節(jié)　教學內(nèi)容
　第三節(jié)　教學過程與教學模式
　第四節(jié)　教學方法與學習方式
　第五節(jié)　教學組織形式
　第六節(jié)　中國的教學新理念
第八章　德育
　第一節(jié)　德育及其目標和內(nèi)容
　第二節(jié)　德育過程及理性把握
　第三節(jié)　學校德育的基本原則和方法
第九章　教師
　第一節(jié)　教師概述
　第二節(jié)　教師的職業(yè)角色與專業(yè)發(fā)展
　第三節(jié)　班主任
第十章學生
　第一節(jié)　對學生的科學認識
　第二節(jié)　學生的年齡特點與教育
　第三節(jié)　學生的個別差異與教育
第十一章學校管理
　第一節(jié)　學校管理概述
　第二節(jié)　學校管理的主要內(nèi)容
　第三節(jié)　學校管理的原則
　第四節(jié)　學校管理的方法
　第五節(jié)　學校管理體制和管理人員
附錄
　附錄1
　附錄2
　附錄3
　附錄4
參考文獻