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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在社會(huì)公共生活日益發(fā)達(dá)的今天，公德的重要性不言而喻。然而，無(wú)論是依照我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀，還是學(xué)者們的相關(guān)論斷，公德的樹(shù)立都可謂任重而道遠(yuǎn)。因此，研究中小學(xué)校公德教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與學(xué)術(shù)價(jià)值?！秾W(xué)校教育新民德的百年歷程》試圖在“國(guó)民性改造”思潮的框架內(nèi)，立足于學(xué)校教育“新民德”的世紀(jì)進(jìn)程，從影響學(xué)校德育的外部宏觀社會(huì)環(huán)境因素出發(fā)，力圖證明學(xué)校教育“新民德”離不開(kāi)文化認(rèn)同的思索、辯論，離不開(kāi)社會(huì)教育、家庭教育的支持，更離不開(kāi)國(guó)家政治民主、經(jīng)濟(jì)自由的推動(dòng)。本書(shū)由陳萍著。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)校教育新民德的百年歷程》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

導(dǎo)論
第一章　我國(guó)學(xué)校教育“新民德”的提出
　第一節(jié)　學(xué)校教育“新民德”提出的社會(huì)背景和思想淵源
　第二節(jié)　學(xué)校教育“新民德”提出的過(guò)程
　第三節(jié)　學(xué)校教育“新民德”提出的意義
第二章　學(xué)校教育“新民德”的政治學(xué)分析
　第一節(jié)　新民德的成就需要與之相適應(yīng)的社會(huì)制度環(huán)境和制度資源
　第二節(jié)　中國(guó)民主進(jìn)程的曲折與學(xué)校教育“新民德”的扭曲
　第三節(jié)　兩類(lèi)民主建設(shè)嘗試與學(xué)校教育“新民德”
第三章　學(xué)校教育“新民德”的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
　第一節(jié)　學(xué)校教育“新民德”與經(jīng)濟(jì)關(guān)系之研究
　第二節(jié)　中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的近代演變及其對(duì)學(xué)校教育“新民德”的影響
　第三節(jié)　中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的近代演變對(duì)學(xué)校教育“新民德”影響的例證
第四章　學(xué)校教育“新民德”的文化學(xué)分析
　第一節(jié)　學(xué)校教育“新民德”需要社會(huì)心理和文化的認(rèn)同
　第二節(jié)　近代文化變遷及其對(duì)學(xué)校教育“新民德”的影響
第五章　總論：學(xué)校教育“新民德”的反思與展望
　第一節(jié)　學(xué)校教育“新民德”的世紀(jì)反思
　第二節(jié)　學(xué)校教育“新民德”：一個(gè)未完成的歷史課題
結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
后記