督在點子上，導(dǎo)在要領(lǐng)處：高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作探索

第一章 確立高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作理念
　一、教學(xué)督導(dǎo)工作的一般性質(zhì)與地位
　二、教學(xué)督導(dǎo)工作的主要職能與要求
　三、教學(xué)督導(dǎo)工作的整體內(nèi)容與作用
　四、加強教學(xué)督導(dǎo)的迫切需要與期盼
第二章 搭建教學(xué)督導(dǎo)工作的主體架構(gòu)
　一、參與制訂教學(xué)方案是督導(dǎo)切人點
　二、有效地促進理論教學(xué)是督導(dǎo)節(jié)點
　三、校企合作的深度融合是督導(dǎo)熱點
　四、不懈地搞好實踐教學(xué)是督導(dǎo)重點
　五、優(yōu)化教學(xué)管理的過程是督導(dǎo)難點
　六、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標是督導(dǎo)歸宿點
第三章 強化學(xué)生頂崗實習階段的督導(dǎo)
　一、必須抓好學(xué)生頂崗實習的教學(xué)督導(dǎo)
　二、選擇適合頂崗實習接受單位的督導(dǎo)
　三、確定學(xué)生頂崗實習的督導(dǎo)工作任務(wù)
　四、對學(xué)生頂崗實習監(jiān)控需要齊抓共管
第四章 推進就業(yè)指導(dǎo)工作的督導(dǎo)
　一、就業(yè)指導(dǎo)工作督導(dǎo)的目標
　二、就業(yè)指導(dǎo)工作督導(dǎo)的內(nèi)容
　三、就業(yè)指導(dǎo)工作督導(dǎo)的要求
　四、督導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量的衡量
第五章 重視青年教師的教學(xué)督導(dǎo)
　一、重視青年教師教學(xué)督導(dǎo)的意義
　二、對青年教師教學(xué)能力的督導(dǎo)
　三、開展聽課、評教和幫教活動
第六章 搞好兼職教師的教學(xué)督導(dǎo)
　一、搞好兼職教師教學(xué)督導(dǎo)的必要性
　二、積極參與學(xué)校聘任兼職教師工作
　三、對兼職教師教學(xué)督導(dǎo)的一般做法
第七章 選擇教學(xué)督導(dǎo)工作的模式
　一、教學(xué)督導(dǎo)模式的設(shè)計要求
　二、多維結(jié)合的督導(dǎo)工作路徑
　三、不同形式的督導(dǎo)工作方法
第八章 打造一支“三結(jié)合”的教學(xué)督導(dǎo)員隊伍
　一、高職教學(xué)要求打造“三結(jié)合”的督導(dǎo)員隊伍
　二、建設(shè)校內(nèi)專、兼職督導(dǎo)員相結(jié)合的基本隊伍
　三、培植與企業(yè)、行業(yè)緊密結(jié)合型的督導(dǎo)員隊伍
　四、適當發(fā)展校際結(jié)合的督導(dǎo)員補充隊伍
　五、做好對教學(xué)督導(dǎo)員隊伍的幾項基本管理工作
第九章 理順督導(dǎo)工作與教學(xué)工作的機理關(guān)系
　一、督與導(dǎo)的關(guān)系
　二、督導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
　三、督導(dǎo)工作與教學(xué)管理部門工作的關(guān)系
　四、督導(dǎo)人員與教師的關(guān)系
　五、督導(dǎo)人員與學(xué)生的關(guān)系
　六、理順督導(dǎo)工作中機理關(guān)系的原則與方針
第十章 完善教學(xué)督導(dǎo)工作的保障體系
　一、設(shè)置關(guān)系明晰的校、系督導(dǎo)機構(gòu)
　二、努力搞好教學(xué)督導(dǎo)員隊伍建設(shè)
　三、健全教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)章制度
　四、構(gòu)建多元化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
　五、設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)工作的專項經(jīng)費
　六、切實加強教學(xué)督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)
參考文獻