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語(yǔ)文的原點(diǎn):本色語(yǔ)文的主張與實(shí)踐

語(yǔ)文的原點(diǎn):本色語(yǔ)文的主張與實(shí)踐

定 價(jià):¥38.00

作 者: 黃厚江 著
出版社: 江蘇教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教師用書(shū)

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ISBN: 9787549904204 出版時(shí)間: 2011-02-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 358 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  黃厚江老師的語(yǔ)文課堂教學(xué)和諧、自然、厚實(shí)、大氣,教學(xué)效果顯著,深受學(xué)生喜愛(ài),深得同行推崇,在全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)界具有廣泛影響。本色語(yǔ)文,是黃厚江老師積三十年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和二十年潛心研究形成的語(yǔ)文教學(xué)思想。既繼承了我國(guó)母語(yǔ)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),又吸收了先進(jìn)的現(xiàn)代課程理念;既深深扎根語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,又有系統(tǒng)的理論建構(gòu);既有有效的操作機(jī)制,又有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值;既反映了語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律,又具有鮮明的個(gè)性特色。在江蘇省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比中,該成果獲特等獎(jiǎng)。全書(shū)包含課程理解、課堂教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、教師素養(yǎng)等五個(gè)方面,內(nèi)容系統(tǒng),案例豐富,分析透徹,有理論,有實(shí)踐,有策略,有方法,是語(yǔ)文教師專業(yè)入門(mén)和提升的難得讀物。

作者簡(jiǎn)介

  黃厚江 黃厚江,江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師,江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師,全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師,國(guó)標(biāo)本蘇教版初中語(yǔ)文教材主要編寫(xiě)者,國(guó)標(biāo)本蘇教版高中語(yǔ)文教材編寫(xiě)組核心成員,省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象,全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、教師發(fā)展中心副主任,省中語(yǔ)會(huì)理事,蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師,南京師范大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究中心研究員,蘇州市名教師,蘇州市教育科研帶頭人,江蘇省蘇州中學(xué)校長(zhǎng)助理兼教科室主任,江蘇省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選兩項(xiàng)等獎(jiǎng)獲得者。 對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有深入研究,形成了系統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)理論和鮮明的教學(xué)風(fēng)格,所倡導(dǎo)的“本色語(yǔ)文”具有廣泛響。在有影響刊物上發(fā)表論文300多篇,被人大復(fù)印資料、《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊轉(zhuǎn)載數(shù)十篇,有《黃厚江講語(yǔ)文》等專著多本,主編、參編教材、教參近100部(套),課題研究、課堂教學(xué)和論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)30多項(xiàng),其中省一等獎(jiǎng)以上20余項(xiàng)。 黃老師應(yīng)邀在全國(guó)各地執(zhí)教公開(kāi)課200多節(jié),進(jìn)行教材培訓(xùn)200多場(chǎng),舉辦語(yǔ)文教學(xué)專題講座200多場(chǎng),有多次講座和多篇課文教學(xué)被刻制成光盤(pán)發(fā)行;多篇教學(xué)實(shí)錄發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等雜志,《人民教育》和多家著名語(yǔ)文刊物都曾專欄介紹黃厚江老師的語(yǔ)文教學(xué)思想和實(shí)踐?!督K教育研究》2008年第5期“教育百家”專欄和《教育研究與評(píng)論》2010年第11期“教育家研究”專欄對(duì)其語(yǔ)文教學(xué)思想和實(shí)踐作了比較全面的綜述?!〗虒W(xué)教研之余,堅(jiān)持寫(xiě)作,發(fā)表散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和雜文等作品100余件。

圖書(shū)目錄

第一章  本色語(yǔ)文一一語(yǔ)文就是語(yǔ)文
 上篇
  1.語(yǔ)文教學(xué)的異化
  2.本色語(yǔ)文的基本內(nèi)涵
  3.語(yǔ)文教學(xué)的基本定位
  4.語(yǔ)文學(xué)科研究的基本追求
  5.走出兩極思維的怪罔 
  6.建立一個(gè)具體的效率標(biāo)準(zhǔn)
 下篇
  1.樹(shù)立正確的課程觀 
  2.樹(shù)立正確的教材觀 
  3.樹(shù)立正確的知識(shí)觀
  4.樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀 
  5.樹(shù)立正確的過(guò)程觀 
  6.樹(shù)立正確的選修觀 
  觀察思考:當(dāng)年謦畝猶在耳
第二章  本色語(yǔ)文課堂一一用語(yǔ)文的方法教學(xué)語(yǔ)文
 上篇
  1.課堂教學(xué)的基本邏輯
  2.課堂教學(xué)的和諧原則 
  3.課堂教學(xué)的適度原則 
  4.課堂教學(xué)的整體原則 
  5.課堂教學(xué)的節(jié)奏原則 
 下篇
  1.和諧共生教學(xué)法 
  2.樹(shù)式共生課堂結(jié)構(gòu)
  3.有無(wú)之間的目標(biāo)定位
  4.二元融合的主體呈現(xiàn)
  5.課堂流行病及其診治
  教學(xué)案例:《我們家的男子漢》教學(xué)實(shí)錄
  教學(xué)思考:閱讀教學(xué)中文本資源的開(kāi)發(fā)
第三章  本色閱讀教學(xué)一一在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀
 上篇
  1.閱讀教學(xué)的基本定位
  2.閱讀教學(xué)的基本策略
  3.閱讀教學(xué)的本位思想
  4.閱讀教學(xué)的語(yǔ)言訓(xùn)練
  5.閱讀教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的原初體驗(yàn)出發(fā)
 下篇
  1.教材組元方式對(duì)教學(xué)的要求
  2.閱讀教學(xué)體類特征的體現(xiàn)
  3.閱讀教學(xué)中的體驗(yàn)和活動(dòng)
  ……
第四章 本色寫(xiě)作教學(xué)——教學(xué)生能寫(xiě)平常的好文章
第五章 本色語(yǔ)文教師——行走在現(xiàn)實(shí)和理想之間
后記

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