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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　古往今來(lái)，大凡成功的教育家，無(wú)不是有魅力的教師。教師的“魅力”，內(nèi)涵其品格、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、才能以及自身的感情，外顯其行為個(gè)性和教育教學(xué)的風(fēng)格。有魅力的教師，其個(gè)性和風(fēng)格鮮明，往往形成其獨(dú)有之“牛氣”，最“牛氣”的教師最有魅力。最“牛氣”的教師，往往對(duì)學(xué)生的影響是巨大的、深遠(yuǎn)的，有時(shí)會(huì)影響學(xué)生的一生：最“牛氣”的教師，也往往最受學(xué)生尊敬。綜觀《最牛的教師》一書(shū)，可以得知：境界、個(gè)性與執(zhí)著成就了“牛氣”之教師。今日中國(guó)，需要這樣“牛氣”之教師：今日中國(guó)教師，需要擁有“牛氣”的情懷與視野。這樣，我們的教育才有生機(jī)、活力，我們的教育才能真正的發(fā)展、創(chuàng)新。教師的工作，其本質(zhì)上就是一種喚醒，是一種生命對(duì)生命的召喚、心靈對(duì)心靈的召喚。這種召喚的成敗與否，取決于教師是否具有“感召人的力量”，這種力量被稱(chēng)之為教師的魅力。《最牛的教師》由趙國(guó)忠編著。

作者簡(jiǎn)介

　　趙國(guó)忠，1971年生于南京，教育管理本科畢業(yè)，并獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任職于江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院。先后擔(dān)任過(guò)江蘇省省級(jí)骨干教師班和國(guó)家級(jí)骨干教師班班主任，多次主持全國(guó)性名師、名校長(zhǎng)大型研討活動(dòng)。喜歡閱讀和思考，關(guān)注中國(guó)教育，注重基礎(chǔ)教育研究，全心致力于中國(guó)名師研究和中國(guó)名校長(zhǎng)研究，現(xiàn)主要負(fù)責(zé)名師教學(xué)研究編輯中心、名校長(zhǎng)管理研究編輯中心工作。先后策劃、出版：《中國(guó)著名教師的課堂細(xì)節(jié)》《中國(guó)著名教師的精彩課堂》《中國(guó)著名校長(zhǎng)的管理奇跡》《中國(guó)著名校長(zhǎng)的管理細(xì)節(jié)》《外國(guó)著名學(xué)校的管理特色》《新課程最有效的教學(xué)》《新課程名師教學(xué)100條建議》《最震撼心靈的教育》——感動(dòng)中國(guó)的100個(gè)教師故事《校長(zhǎng)最需要什么》——中外教育家給校長(zhǎng)最有價(jià)值的建議《教師最需要什么》——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議《班主任最需要什么》——中外教育家給班主任最有價(jià)值的建議等多部著作。

圖書(shū)目錄

第一章教學(xué)最牛的教師
陳垣：“夫子循循然善誘”
林語(yǔ)堂：講臺(tái)上的幽默大師
“高考戰(zhàn)神”王金戰(zhàn)
菲利普·比格勒：給學(xué)生“活的教學(xué)”
“另類(lèi)名師”郭初陽(yáng)
魏書(shū)生和他的“教學(xué)民主”
孫維剛：有“爭(zhēng)議”的神奇教師
梁思成：風(fēng)趣的大師
于永正：課堂上的“老頑童”
周思成：“最牛的英文教師”
萊?！ぐ箍沟慕淌移孥E
袁騰飛：史上最牛歷史教師
詩(shī)人聞一多的講臺(tái)風(fēng)采
李吉林：給孩子有“情”的教育
第二章個(gè)性最牛的教師
儒林名士劉文典
“瘋子”章太炎
“最牛的教師”胡適之
“人中之龍”錢(qián)鐘書(shū)
傅斯年：叼著煙斗的天才
顧頡剛：拙于教學(xué)的大教授
怪杰大師辜鴻銘
章門(mén)“天王”黃侃
講臺(tái)上“入神”的梁?jiǎn)⒊?br /> “超級(jí)”教授陳寅恪
“南開(kāi)”傳奇張伯廿
一代儒宗錢(qián)穆
沈從文的教書(shū)生活
“性情教授”吳宓
第三章育人最牛的教師
“天才教師”馬卡連柯
李圣珍和她的“孩子們”
甘當(dāng)“孩子王”的霍懋征
萬(wàn)瑋：班主任中的“軍事家”
小林宗作：傳奇的教育者
“成功教育”之外的劉京海
“數(shù)字”名師任小艾
光明天使安妮·莎莉文
蘇霍姆林斯基：把心靈獻(xiàn)給了孩子
李鎮(zhèn)西的教育秘訣
明星教師羅恩·克拉克
永遠(yuǎn)“生如夏花”的斯霞
主要參考文獻(xiàn)