一二五自主課堂導(dǎo)學案教學模式

總序
題詞
序
前言
第一章 “一二五”自主課堂導(dǎo)學案教學模式概論
一、模式的形成與發(fā)展
二、模式解讀
三、模式的理論依據(jù)
四、模式的實施原則
五、模式的效果與評價 第二章 “一二五”自主課堂導(dǎo)學案教學模式的課堂操作
一、導(dǎo)學案的設(shè)計使用
二、模式的教學特點與基本要求
三、模式的課堂活動要素及基本程序
四、模式的課堂評價 第三章 “一二五”自主課堂導(dǎo)學案教學模式的實踐與思考
一、運用教學模式應(yīng)注意的幾個問題
二、運用教學模式應(yīng)處理好的幾種關(guān)系
三、模式在學科教學中的運用研究
四、對教學模式今后發(fā)展的思考 第四章 “一二五”自主課堂導(dǎo)學案教學模式在課堂教學中的應(yīng)用
一、教學模式語文學案選
二、教學模式數(shù)學學案選
三、教學模式英語學案選
四、教學模式政治學案選
五、教學模式歷史學案選
六、教學模式地理學案選
七、教學模式物理學案選
八、教學模式化學學案選
九、教學模式生物學案選 附錄1 中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學思想與教法研究”子課題《“教、學、練”三案合一教學模式在初中教學中的應(yīng)用研究》結(jié)題報告
附錄2 內(nèi)蒙古日報專題報道以師為魂創(chuàng)學校辦學特色以生為本走內(nèi)涵發(fā)展之路——發(fā)展中的呼和浩特市第三十八中學
附錄3 中國教師報專題報道課堂教學改革，走出特色發(fā)展之路——呼和浩特市第三十八中學課堂教學改革側(cè)記
后記