初中歷史與社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例精選

　　《21世紀(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例精選叢書(shū)：初中歷史與社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例精選》的編寫(xiě)不以某一版本的教材為依據(jù)。它是根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的。這就使本叢書(shū)具有普適性，可供使用任何版本教材教學(xué)的中小學(xué)教師參考使用。本叢書(shū)收集的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有別于教育教學(xué)案例，它是課堂教學(xué)中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，或是精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，或是針對(duì)具體學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計(jì)的小游戲。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，而且經(jīng)過(guò)了多年教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，行之有效。由于叢書(shū)提供的活動(dòng)類型多樣，宛如一個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的“超市”，各個(gè)學(xué)科的教師完全可以根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際需要，任意選用或組合，也可以在現(xiàn)有基礎(chǔ)上改造與創(chuàng)新。在編寫(xiě)本叢書(shū)時(shí)，我們并沒(méi)有強(qiáng)求體例一致，這樣，我們可以保存每個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的個(gè)性與特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的多元化。對(duì)于廣大的一線中小學(xué)教師而言，本叢書(shū)是實(shí)用的教學(xué)參考書(shū)，因?yàn)楸緟矔?shū)的作者都是來(lái)自教學(xué)第一線，他們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是在教學(xué)第一線產(chǎn)生的。

暫缺《初中歷史與社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例精選》作者簡(jiǎn)介