生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)

導(dǎo)論
專題一 教師如何走出指導(dǎo)的困惑
導(dǎo)言
案例（一）有趣的滾動
案例（二）有趣的迷宮
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專題二 不同參與者如何從獨處走向?qū)υ?br />導(dǎo)言
案例（三）杭州特產(chǎn)展銷會開張啦
案例（四）迷宮
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專題三 集體活動如何實現(xiàn)“承上啟下”的作用
導(dǎo)言
案例（五）吸水實驗——生活中的毛細(xì)現(xiàn)象
案例（六）我們的超市開張啦
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專題四 區(qū)域活動如何從分離走向互動
導(dǎo)言
案例（七）竹鄉(xiāng)休閑一條街
案例（八）小動物家來客人了
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專題五 家庭、社區(qū)如何成為區(qū)域活動的合作伙伴
導(dǎo)言
案例（九）去做客
案例（十）走進我們的“社區(qū)”
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參考文獻
后記