寶寶思維訓(xùn)練：場景篇（全四冊）

　　《寶寶思維訓(xùn)練（場景篇）（套裝全4冊）》包括：《我的幼兒園（第1冊）》《溫馨的家（第2冊）》《第一次旅行（第3冊）》和《趣味動物園（第4冊）》?！秾殞毸季S訓(xùn)練（場景篇）（套裝全4冊）》適合3—6歲的寶寶。以寶寶熟悉的場景一幼兒園、家、動物園、旅行為基礎(chǔ)，以故事的形式呈現(xiàn)，同時加入各種有趣的元素，旨在讓寶寶透過熟悉的生活場景去發(fā)現(xiàn)與探究，由再生式思考向生產(chǎn)性思考過渡。并在游戲中感受思考的樂趣。認知是思維的基礎(chǔ)，《寶寶思維訓(xùn)練（場景篇）（套裝全4冊）》提供了相對比較復(fù)雜的場景，意在拓展寶寶的認知水平。觀察、分析、歸納、推理、聯(lián)想……這些都是思維的重要環(huán)節(jié)，因此.該書從這些環(huán)節(jié)出發(fā)，設(shè)計了相當多的內(nèi)容，用來鍛煉寶寶的思維能力。這是一套適合和3-6歲寶寶進行親子閱讀的書。它以寶寶熟悉的場景——家、動物園、旅行、幼兒園等為基礎(chǔ)，以故事的形式呈現(xiàn)，同時加入各種有趣的元素，旨在讓寶寶透過熟悉的生活場景去發(fā)現(xiàn)與探究，由再生式思考向生產(chǎn)性思考過渡，并在游戲中感受思考的樂趣。寶寶思維能力的發(fā)展依賴經(jīng)驗的多寡，每次新的體驗都會導(dǎo)致他大腦內(nèi)突觸鏈接的增加以及突觸密度增大。當經(jīng)驗越來越豐富時，寶寶的大腦就通過突觸篩選得到優(yōu)化，并逐漸建構(gòu)起某些特定的思維習(xí)慣。一旦形成習(xí)慣，這些思維模式就會延續(xù)，直到成年，對寶寶產(chǎn)生極大的影響。另外，學(xué)齡前寶寶思維的模式分為兩種類型：再生式思考——將新掌握的材料放在既定的模型中，一成不變地產(chǎn)生出固定類型的思維結(jié)果。 生產(chǎn)性思考——利用已經(jīng)掌握的材料變通、拓展，產(chǎn)生新的模式?；趯殞毸季S發(fā)展的這種特性，我們制作了這套《寶寶思維訓(xùn)練-場景篇》。本書提供了相對比較復(fù)雜的場景，有大量需要寶寶仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容——比如《溫馨的家》里金雞獨立的小兵，推東西的小人，都比較隱蔽；唯一的一只七星瓢蟲，很容易跟其他瓢蟲混淆；《趣味動物園》里帶著老虎面具，混跡在猛獸區(qū)的小兔子；《我的幼兒園》里需要配對的鞋子等。需要根據(jù)經(jīng)驗去推斷因果關(guān)系的內(nèi)容——比如《趣味動物園》里田鼠之所以有一種驚恐的表情，是因為頭頂上有它的天敵貓頭鷹?！兜谝淮温眯小愤@本書在候機室哭鬧的小女孩與失物招領(lǐng)處布娃娃的關(guān)系等等。這些都可以在跟寶寶討論的過程中，引導(dǎo)他自己去思考，并得出合理的結(jié)論。需要歸納與提煉的內(nèi)容——比如《溫馨的家》里洗手間的4輛“小汽車”，它們都有小汽車的某個特性，但并非同一類物品。很多隱含在畫面中的內(nèi)容——比如瑋瑋小帽子上的圖案一直都在變，而這種變化與他所處的場景有關(guān)聯(lián)，也許寶寶某一天會突然發(fā)現(xiàn)這個秘密。叢書單冊之間還有一些關(guān)聯(lián)，比如，《我的幼兒園》、《我的第一次旅行》都與《溫馨的家》第一頁場景一樣，只是添減了一些物品。處在秩序敏感期或者對細微事物敏感期的寶寶，也許很快就會發(fā)現(xiàn)這些秘密。不僅如此，叢書里面還有一些特別設(shè)計的畫面，細心的家長與寶寶或許會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。比如，《我的幼兒園》洗手間里墻壁上的畫與文字，隱含了性教育的內(nèi)容。此外，還有許多沒有在書中標明，也不想在這里做說明，等待家長觀察、分析、歸納、推理、聯(lián)想……這些都是思維的重要環(huán)節(jié)，本書從這些環(huán)節(jié)出發(fā)，設(shè)計了相當多的內(nèi)容，用來鍛煉寶寶的思維能力。特別注意1.本叢書不作為衡量寶寶思維能力的參考。因為寶寶各項能力發(fā)展個體差異非常大，并且，每個寶寶發(fā)展的進程與特點也存在很大的差異。有的寶寶呈跳躍性向前發(fā)展的趨勢，有的寶寶以比較平穩(wěn)的方式發(fā)展，也有的寶寶需要沉寂一段時間，然后突然在某個時刻有個飛躍性的發(fā)展。因此，建議家長不要急于拿這套書去測試寶寶，以一個放松的心態(tài)和寶寶一起去發(fā)現(xiàn)與游戲就可以了。2.本叢書提供的問題只做參考，旨在拋磚引玉。家長可以根據(jù)寶寶的特點與喜好，創(chuàng)設(shè)更適合寶寶的問題，引導(dǎo)他一起探究書中的奧秘。3.本叢書的一些問題有固定的答案，也有的問題沒有固定的答案，旨在培養(yǎng)寶寶的發(fā)散性思維能力，建議家長不要以成人的標準來衡量寶寶的答案，而要鼓勵他說出更多的答案，哪怕這些答案在成人眼里沒有任何的科學(xué)性，也要認可他，并在認可他的基礎(chǔ)上，跟他一起探討，進一步拓展他的思路。拓展寶寶的思路比急于引導(dǎo)他得出一個所謂科學(xué)的結(jié)論意義更加深遠，這是滋養(yǎng)與保護寶寶創(chuàng)新意識最好的方式。

　　林怡育兒工作室，在林怡領(lǐng)導(dǎo)下，以林怡育兒會所為依托，在不斷的育兒實踐中研究兒童心理與行為特點，為年輕父母育兒答疑解惑，并根據(jù)兒童發(fā)展特點研制促進兒童發(fā)展的各類相關(guān)產(chǎn)品，如圖書、教具、玩具等等，探求快樂育兒、個性化育兒模式的機構(gòu)。已出版《林怡說早教》、《林怡教你玩游戲》、《寶寶生長發(fā)育監(jiān)測卡》、《孕期全程監(jiān)測卡》、《寶寶觀察力訓(xùn)練》、《寶寶思維訓(xùn)練》等。