張伯苓畫傳

一 緒言
二 塾師的兒子
三 “教育是我青年時期的志愿”
嚴復的學生
賢夫人助力教育
執(zhí)教嚴氏家館--南開學校的孕育
不與“洋毛子”為伍
兩渡扶桑取經(jīng)
創(chuàng)辦現(xiàn)代中學堂
立業(yè)“南開洼”
四“教育是我中年的生命”
四十歲留學
南開大學的建立與發(fā)展
香山會議，民主改組
以慈母喪葬費辦女中
大學校長拿中學校長的工資
“輪回教育”事件，張伯苓
第一次辭職
與陶行知切磋學、行
“知中國，服務中國”
“關注日本之野心”--東北研究會的成立
成立經(jīng)濟研究所與應用化學研宄所
創(chuàng)建南開小學與新教學實驗
“教育宗旨不能照搬外國”--再度西游取經(jīng)
調解膠東軍閥內(nèi)戰(zhàn)
在運動會上與日本人的較量
南開建校三十周年，
頒定“允公允能”校訓
慶祝結婚四十周年
校友均系小羊，不宜下剪
投身抗日救亡運動
逆流而上，創(chuàng)辦重慶南開中學
五“教育是我老年的安慰”
日軍炸毀南開
從長沙臨大到西南聯(lián)大
接辦自貢蜀光中學
向周恩來薦人才
南開學校四十年大慶
達一生教育之頂峰
南開復校--張伯苓教育的最后篇章
赴美治病，獲母校名譽博士
失去做了近三十年的大學校
長職務
最后的時光
結語
后記
把教育辦得更好（代跋）