職業(yè)教育理論與方法

前言
第一編 教育基本理論
第一章 職業(yè)教育內(nèi)涵、特性及其發(fā)展
第一節(jié) 職業(yè)
一、職業(yè)的含義
二、職業(yè)的特征
第二節(jié) 職業(yè)教育
一、職業(yè)教育的含義
二、職業(yè)教育特性
第三節(jié) 職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展
一、職業(yè)教育發(fā)展的歷史軌跡
二、我國(guó)職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第四節(jié) 世界職業(yè)教育改革與發(fā)展趨勢(shì)
一、職業(yè)教育與普通教育綜合化
二、職業(yè)教育大眾化
三、職業(yè)教育終身化
四、職業(yè)教育國(guó)際化
五、職業(yè)教育法制化
六、職業(yè)教育辦學(xué)層次高移化
七、職業(yè)教育可持續(xù)化
八、職業(yè)教育運(yùn)行體系的多元化
第二章 職業(yè)教育功能與價(jià)值
第一節(jié) 職業(yè)教育的功能
一、職業(yè)教育促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
二、職業(yè)教育與個(gè)體的職業(yè)發(fā)展
三、職業(yè)教育與人力資源開發(fā)
第二節(jié) 職業(yè)教育的價(jià)值
一、基本概念
二、職業(yè)教育價(jià)值的基本特征
三、職業(yè)教育價(jià)值的分類
四、職業(yè)教育價(jià)值取向
五、職業(yè)教育價(jià)值取向觀的審定
六、當(dāng)代職業(yè)教育價(jià)值取向觀的重建
第三節(jié) 職業(yè)教育價(jià)值與功能的關(guān)系
第三章 職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)
第一節(jié) 確定職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)
一、職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的界定及變遷
二、職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)
三、職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)確定的依據(jù)
第二節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位
一、職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)定位的理論
二、職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)
三、各級(jí)各類職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)
第三節(jié) 職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
一、職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的原則
二、職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑與方法
第四章 職業(yè)教育體系與結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 構(gòu)建職業(yè)教育體系的依據(jù)
一、職業(yè)技術(shù)教育體系和結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵
二、構(gòu)建職業(yè)技術(shù)教育體系的依據(jù)
第二節(jié) 我國(guó)現(xiàn)行的職業(yè)教育體系
一、我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育體系的結(jié)構(gòu)
二、現(xiàn)有職業(yè)教育體系存在的問(wèn)題
第三節(jié) 職業(yè)教育體系的發(fā)展趨勢(shì)
一、構(gòu)建職業(yè)教育結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì)原則
二、我國(guó)職業(yè)教育體系設(shè)計(jì)的基本思路
第五章 職業(yè)教育教學(xué)基本理論
第一節(jié) 職業(yè)教育教學(xué)
……
第二編 職業(yè)教育基本方法
附錄
主要參考文獻(xiàn)