大學生心理測查與行為指導

第一章心理測查原理與方法1
第一節(jié)心理測查原理2
一、什么是心理2
二、什么是心理測查3
第二節(jié)心理測查方法7
一、心理測查常用的方法7
二、心理測驗10第二章行為指導與心理訓練15
第一節(jié)行為指導概述16
一、大學生行為指導的理論基礎(chǔ)16
二、行為指導對大學生發(fā)展的作用20
三、大學生行為指導的原則21
四、大學生行為指導的方式22
第二節(jié)心理訓練概述23
一、什么是心理訓練23
二、心理訓練的歷史與現(xiàn)狀23
三、心理訓練的特點24
四、大學生心理訓練的內(nèi)容25
五、大學生心理訓練的模式25第三章健康心理與異常心理29
第一節(jié)心理健康標準30
第二節(jié)異常心理概述32
一、大學生異常心理的表現(xiàn)32
二、大學生心理異常的原因33
三、大學生的心理健康測查38
第三節(jié)大學生心理健康的維護48
一、關(guān)注大學生個體心理健康48
二、加強開展心理健康教育49第四章人際關(guān)系測查與行為指導51
第一節(jié)人際關(guān)系概述52
一、什么是人際關(guān)系52
二、人際關(guān)系的類型53
三、人際關(guān)系的行為模式53
四、人際關(guān)系的心理定勢54
第二節(jié)人際關(guān)系狀況測查55
一、人際關(guān)系綜合量表55
二、人際交往專項能力自測56
第三節(jié)人際溝通能力訓練60
一、了解溝通基礎(chǔ)知識60
二、樹立科學的溝通理念62
三、學習一般溝通技巧63目錄大學生心理測查與行為指導第五章學習心理測查與方法指導71
第一節(jié)學習心理概述72
一、什么是學習72
二、學習心理理論72
三、大學生學習的心理結(jié)構(gòu)74
第二節(jié)學習心理與能力測查75
一、大學生學習心理的特點75
二、學習心理與能力測查量表77
第三節(jié)學習能力培養(yǎng)與學習方法指導82
一、什么是學習能力82
二、學習動機不當與調(diào)適84
三、學習狀態(tài)不良與調(diào)適85
四、考試焦慮與調(diào)適86
五、大學生三種學習能力88
六、學習策略指導89第六章成功心理測查與指導95
第一節(jié)成功心理概述96
第二節(jié)成功心理測查96
一、獨立性測試96
二、志向測試97
三、決策能力測試98
四、責任心測試99
五、自信心測試100
六、領(lǐng)導能力測試100
第三節(jié)成功心理素質(zhì)養(yǎng)成101
一、獨立性的培養(yǎng)101
二、志向的培養(yǎng)102
三、決策能力的培養(yǎng)103
四、責任心的培養(yǎng)105
五、自信心的培養(yǎng)106
六、領(lǐng)導能力的培養(yǎng)107第七章性格測查與行為指導 109
第一節(jié)性格概述110
一、什么是性格110
二、性格的生理基礎(chǔ)111
三、性格的結(jié)構(gòu)112
第二節(jié)性格測查115
一、自然實驗法116
二、問卷法117
三、投射測驗119
第三節(jié)良好性格養(yǎng)成122
一、性格形成的影響因素122
二、大學生性格的發(fā)展和培養(yǎng)126
三、克服不良的性格特點127第八章氣質(zhì)測查與指導133
第一節(jié)氣質(zhì)概述134
一、什么是氣質(zhì)134
二、氣質(zhì)學說135
第二節(jié)氣質(zhì)測查139
一、氣質(zhì)類型的自我診斷139
二、氣質(zhì)類型的觀測指標139
三、氣質(zhì)類型的量表測量141
第三節(jié)氣質(zhì)與個人成長143
一、正確認識氣質(zhì)無好壞之分143
二、氣質(zhì)對教育工作的影響143
三、氣質(zhì)對職業(yè)選擇的影響144
四、氣質(zhì)對身心健康的影響144第九章興趣測查與培養(yǎng)149
第一節(jié)興趣概述150
一、什么是興趣150
二、興趣的種類150
三、興趣的特點151
四、影響興趣的因素152
五、興趣的作用153
第二節(jié)興趣測查154
第三節(jié)興趣培養(yǎng)156第十章意志測查與意志磨煉159
第一節(jié)意志概述160
一、什么是意志160
二、意志的特征160
三、意志的品質(zhì)161
四、意志品質(zhì)的作用162
第二節(jié)意志測查163
一、意志力測驗20題163
二、意志堅強度測試165
三、意志力測試167
第三節(jié)意志訓練168
一、意志的堅定性訓練168
二、意志的自制性訓練169
三、意志的果斷性訓練169
四、注意力的自我訓練170
五、自覺性的培養(yǎng)171第十一章能力測查與能力培養(yǎng)173
第一節(jié)能力概述174
一、什么是能力174
二、能力與智力175
三、能力的種類175
四、能力結(jié)構(gòu)的理論178
第二節(jié)能力測查182
一、一般能力測查183
二、特殊能力測查184
三、創(chuàng)造能力測查186
第三節(jié)大學生應(yīng)具備的能力及培養(yǎng)188
一、大學生應(yīng)具備的能力188
二、大學生能力的培養(yǎng)190第十二章人格特征與健全人格 195
第一節(jié)人格概述196
一、什么是人格196
二、人格的基本特性196
三、人格的結(jié)構(gòu)198
第二節(jié)人格特征測查200
一、人格測評方法200
二、自陳量表法200
第三節(jié)健全人格養(yǎng)成 205
一、健康人格的標準206
二、大學生人格障礙的成因207
三、培養(yǎng)大學生健全人格的對策211第十三章情緒測查與情緒調(diào)控方法213
第一節(jié)情緒概述214
一、什么是情緒214
二、情緒的分類215
三、大學生情緒的特點216
四、情緒對大學生的影響218
五、健康情緒219
六、情緒與情商220
第二節(jié)情緒測查221
一、焦慮自評量表221
二、抑郁自評量表222
第三節(jié)情緒調(diào)控方法223
一、大學生中常見的不良情緒及調(diào)節(jié)223
二、大學生健康情緒的培養(yǎng)及行為訓練225第十四章壓力測查與壓力管理231
第一節(jié)壓力概述232
一、什么是壓力232
二、大學生常見心理壓力來源232
三、壓力下的反應(yīng)234
四、壓力感的影響因素234
五、壓力的作用236
第二節(jié)壓力測查236
一、壓力源測查236
二、壓力程度測驗238
三、應(yīng)對方式與壓力240
第三節(jié)壓力管理243
一、明確自身壓力源243
二、調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對245
三、有效行動，點滴積累246
四、減壓行為訓練248第十五章?lián)駱I(yè)心理測查與心理調(diào)適251
第一節(jié)擇業(yè)心理概述252
一、大學生常態(tài)的擇業(yè)心理252
二、大學生常見的擇業(yè)心理誤區(qū)252
三、影響大學生擇業(yè)的因素254
第二節(jié)擇業(yè)心理測查255
一、霍蘭德職業(yè)性向理論255
二、霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表256
第三節(jié)大學生擇業(yè)心理調(diào)適270
一、大學生職業(yè)生涯發(fā)展的心理調(diào)適270
二、能力培養(yǎng)的心理調(diào)適270
三、用心理調(diào)節(jié)的方法進行自我調(diào)適271第十六章性心理測查與性健康指導273
第一節(jié)性心理概述274
一、青春期性生理發(fā)展274
二、青春期性心理發(fā)展275
三、大學生性心理的特點276
四、大學生性心理活動的表現(xiàn)278
第二節(jié)性心理測查279
一、艾森克性心理健康測試279
二、男性化與女性化傾向量表281
第三節(jié)性心理與行為指導285
一、健康的性心理標準285
二、大學生性心理困擾與調(diào)適286
三、性心理障礙及其調(diào)適287
四、大學生性心理健康教育對策和自我維護288第十七章戀愛心理測查與行為指導295
第一節(jié)戀愛心理概述296
一、愛情與戀愛296
二、戀愛的類型與戀愛心理的發(fā)展297
三、大學生戀愛心理的特點299
四、影響大學生戀愛心理的因素301
第二節(jié)戀愛心理測查302
一、戀愛觀心理自測量表302
二、“喜歡量表”和“愛情量表”305
三、愛情追求類型測量306
第三節(jié)戀愛心理調(diào)適與行為指導309
一、大學生戀愛心理誤區(qū)309
二、大學生戀愛心理困惑與調(diào)適310
三、大學生戀愛行為指導311第十八章神經(jīng)癥測查與行為指導315
第一節(jié)神經(jīng)癥概述316
一、什么是神經(jīng)癥316
二、神經(jīng)癥的主要發(fā)病因素317
三、大學生中常見的神經(jīng)癥318
第二節(jié)神經(jīng)癥測查321
一、生活事件量表321
二、癥狀自評量表322
三、恐怖強迫量表322
第三節(jié)神經(jīng)癥狀的改善326
一、樹立科學的態(tài)度326
二、調(diào)整不合理認知326
三、健全心理防衛(wèi)機制327