馬克思主義與中國(guó)（第3輯）

論中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年
岳川夫：歷史的與邏輯的統(tǒng)一——建黨90周年有感
何益忠：試論抗戰(zhàn)前黨對(duì)黨團(tuán)關(guān)系的制度探索
黨為：1921年以前馬克思學(xué)說(shuō)在日本的翻譯與傳播——兼及中國(guó)的轉(zhuǎn)譯
李蘇琳：從革命黨到執(zhí)政黨：中國(guó)共產(chǎn)黨身份轉(zhuǎn)型的路徑探析
張靜：瞿秋白的文藝大眾化觀
顧哲：建黨前“南陳北李”的馬克思主義觀
王昌恩：中共早期陳獨(dú)秀和毛澤東對(duì)國(guó)內(nèi)農(nóng)民階級(jí)的分析的研究
馬克思主義理論研究
沈濟(jì)時(shí)：鄧小平關(guān)于黨政關(guān)系的探索及啟示
陳代波：到底是誰(shuí)在傷害司法公信——從云南省高院遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力說(shuō)起
張建忠：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治上層建筑和觀念上層建筑三者之關(guān)系新探
陳宇：關(guān)于新民主主義社會(huì)之思考
喻包慶：馬克思主義大眾化的政治穩(wěn)定功能探析
胡志平：農(nóng)村公共服務(wù)供給：來(lái)自馬克思主義的觀點(diǎn)
李宏昀：從“類(lèi)存在物”說(shuō)起——解讀馬克思《1844年經(jīng)濟(jì)哲學(xué)手稿》中的生存論境域
思想政治理論課教學(xué)研究
胡克培：高校政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究及其思考
李婧：芻議討論式教學(xué)法在“基礎(chǔ)”課教學(xué)中的適用與反思
萬(wàn)勇華：高?！八颊闭n中音樂(lè)教育德育功能的實(shí)現(xiàn)方式探析--以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課為例
劉招成：談?dòng)懻撌浇虒W(xué)在高校思想政治理論課教學(xué)中的作用
沈濟(jì)時(shí)趙慶寺：我校青年干部馬克思主義理論素養(yǎng)的培養(yǎng)探索
賀小石：淺談網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象
中國(guó)特色社會(huì)主義研究
徐家林：當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型初期目標(biāo)確立的特點(diǎn)與策略--以《鄧小平文選》
等黨的重要文獻(xiàn)為依據(jù)
趙慶寺：中國(guó)能源安全形勢(shì)與戰(zhàn)略選擇
劉穎漣：新中國(guó)成立前后人民代表會(huì)議的歷史考察
易欣：未來(lái)十年中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的約束問(wèn)題研究
許峰：論城市公用事業(yè)的政府規(guī)制創(chuàng)新--親貧規(guī)制
馮曉淑：民主法治建設(shè)條件下的為人民服務(wù)
夏夢(mèng)穎：對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)社會(huì)發(fā)展的思考
思想政治教育研究
馬川：論對(duì)話自我的意義整合
周嘉楠：紅色資源育人價(jià)值向大學(xué)生思想政治教育有效轉(zhuǎn)化研究
崔文霞：美國(guó)高校學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的三種模式探究與經(jīng)驗(yàn)借鑒
李潔：“普相女”現(xiàn)象的分析與思考
童毅影：運(yùn)用紅色資源育人過(guò)程中的情感機(jī)制
都曉琴：大學(xué)生心理疏導(dǎo)的情感功能
潭麗君：是攔路虎，還是新契機(jī)？--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年德育工作分析
哲學(xué)研究
陳慶權(quán)：論美的肉涵的多義性和復(fù)雜性
王建龍：“治道”與“變道”的分裂--論嚴(yán)復(fù)對(duì)傳統(tǒng)“治道”的反思
張秀：當(dāng)代西方正義理論對(duì)物權(quán)正當(dāng)性的考量
呂娟：試論尼采的藝術(shù)化生命哲學(xué)--讀尼采自傳《瞧！這個(gè)人》