中國(guó)大學(xué)精神的歷史與省思

　　《中國(guó)大學(xué)精神的歷史與省思》把大學(xué)精神界定為大學(xué)發(fā)展的價(jià)值取向，并以中國(guó)兩千多年來(lái)高等教育的指導(dǎo)思想及其變化發(fā)展為依據(jù)，特別是以對(duì)幾所大學(xué)的個(gè)案研究為基礎(chǔ)，其結(jié)論是真實(shí)可信的，有重要的參考價(jià)值。該書(shū)對(duì)中國(guó)大學(xué)精神的探索，無(wú)疑對(duì)中國(guó)大學(xué)教育趕超世界水平、創(chuàng)造若干世界一流大學(xué)，會(huì)起一定的促進(jìn)作用。《中國(guó)大學(xué)精神的歷史與省思》將一個(gè)通常談?wù)撟疃喽肿铍y以界定的“中國(guó)大學(xué)精神”進(jìn)行研究，是很有意思的。作者認(rèn)為中國(guó)人重“理念”，并對(duì)“大學(xué)精神”與“大學(xué)形體”的先后關(guān)系提出了創(chuàng)造性的見(jiàn)解；通過(guò)語(yǔ)義分析、中西比較，說(shuō)明“大學(xué)精神”是人文精神的價(jià)值取向。作者能夠從很多問(wèn)題中理出一個(gè)連貫古今中外的架構(gòu)，是難能可貴的?！吨袊?guó)大學(xué)精神的歷史與省思》詳細(xì)論證了中國(guó)“大學(xué)精神”源于“道”的理念，在幾千年中一貫體現(xiàn)“士志于道”、“明道濟(jì)世”的精神。對(duì)于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)教育中的合理內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)改革當(dāng)前的大學(xué)教育，是很有現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值的。該書(shū)既宏觀(guān)搜集千年史料，又具體解剖北大、清華等幾所大學(xué)個(gè)案，還從理論上把握探討“中國(guó)大學(xué)精神”這個(gè)很大的課題，足見(jiàn)作者具有扎實(shí)的功夫和理論素養(yǎng)。立意很高，文筆流暢，字里行間流露出一種可貴的精神。

　　儲(chǔ)朝暉，教育學(xué)博士，中央教育科學(xué)研究所研究員，教育基本理論研究室主任，中國(guó)地方教育史志研究會(huì)學(xué)校史志分會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)地方教育史志研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，《教育史研究》副主編，中國(guó)陶行知研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。以研究為生命，以教育為職業(yè)。長(zhǎng)期進(jìn)行教育與社會(huì)田野調(diào)查，發(fā)表論文120余篇，出版專(zhuān)著：《中國(guó)教育再造》、《中國(guó)大學(xué)精神的歷史與省思》、《教育改革行知錄》、《中國(guó)幼兒教育憂(yōu)思與行動(dòng)》對(duì)大學(xué)精神、中國(guó)教育改革與發(fā)展、陶行知研究三個(gè)方向的研究比較深入。在方法上經(jīng)形成文理滲透，在大量田野調(diào)查和親身實(shí)踐的基礎(chǔ)上體悟的獨(dú)特研究方法，運(yùn)用集成人學(xué)的視野分析教育問(wèn)題。