中國(guó)著名校長(zhǎng)經(jīng)典研究·崔其升傳：一個(gè)中國(guó)校長(zhǎng)的奇跡

第一章 臨危受命：困難重重
　第一節(jié) 受命于危難之際
　第二節(jié) 治亂建制
第二章 教學(xué)改革：成功擺脫困境
　第一節(jié) 教改背景
　第二節(jié) 教學(xué)理念的轉(zhuǎn)軌
　第三節(jié) 進(jìn)行教學(xué)改革
　　拓展鏈接
　　崔其升校長(zhǎng)堅(jiān)持課堂改革的背后
　　崔其升談?wù)n改
　　杜郎口教師談?wù)n改
　　之一：杜郎口語(yǔ)文學(xué)科常規(guī)課型簡(jiǎn)介
　　之二：談數(shù)學(xué)課堂“三模塊”
　　之三：“+”模式下的英語(yǔ)新課堂
　　之四：“三三六”教學(xué)模式下的化學(xué)課堂教學(xué)
　　之五：杜郎口教學(xué)基本要素重組和運(yùn)行的評(píng)價(jià)
　　記者反思
　　農(nóng)村課改之路在哪里
　　智慧訪談
　　學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)
　　外人眼中的杜郎口教改
　　之一：學(xué)生動(dòng)起來(lái)課堂活起來(lái)效果好起來(lái)
　　之二：值得去品味的“杜郎口教學(xué)模式”
　　之三：自主的學(xué)生理想的課堂
　　之四：震撼心靈的教育
　　之五：讀杜郎口課堂學(xué)杜郎口精神
　　之六：讓學(xué)生成為課堂的主人
　　之七：課堂因互動(dòng)而精彩學(xué)生因自主而發(fā)展
　　之八：農(nóng)村教改一奇葩
　　之九：學(xué)杜郎口課改模式——讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)
　　之十：站在杜郎口的肩膀上摘星星．
　　專家視點(diǎn)
　　之一：杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)回答了當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中的哪些問(wèn)題？
　　之二：杜郎口中學(xué)究竟解決了哪些“重大問(wèn)題”？
　　之三：杜郎口中學(xué)——充滿著民族性、時(shí)代性、陽(yáng)光的農(nóng)村教改的好榜樣
第三章 管理措施：與教學(xué)改革相輔相成
　第一節(jié) 具有實(shí)效性的教學(xué)管理
　第二節(jié) 具有特色的教師管理
　第三節(jié) 具有自主性的學(xué)生管理
　第四節(jié) 非制度化的校園管理
　第五節(jié) 彰顯個(gè)性的校園文化
　　崔其升校長(zhǎng)談管理
　　杜郎口中學(xué)的管理
第四章 崔其升其人其事
　　人物檔案
　　崔其升校長(zhǎng)的一天
　　崔其升校長(zhǎng)的學(xué)生觀
　　崔其升校長(zhǎng)的教師觀
　　崔其升校長(zhǎng)的課堂教學(xué)觀
　　崔其升校長(zhǎng)的教學(xué)原則觀
　　智慧訪談
　　之一：訪中國(guó)最忙碌的中學(xué)校長(zhǎng)崔其升
　　之二：決勝課堂之外
　　外人眼中的崔其升
　　之一：崔其升：為生命“煲湯”的人
　　之二：一個(gè)追求盡善盡美的人
　　之三：校長(zhǎng)，我就想叫你一聲爸
　　之四：教育改革的實(shí)干家——崔其升校長(zhǎng)
　　之五：我比崔校長(zhǎng)差什么？
　　之六：走近崔其升\
　　之七：一位好校長(zhǎng)Y
　　之八：感悟崔其升
　　之九：人格的魅力
　　之十：生命的樂(lè)章
　　參考文獻(xiàn)