家園共育：學(xué)前班下

　　孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的教育和養(yǎng)育的環(huán)境。在幼兒期，這個(gè)環(huán)境主要由家庭和幼兒園兩個(gè)部分組成，缺一不可。為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通和交流，達(dá)到家園共育的目的，我們組織編寫了這套《家園共育》（共8冊(cè)），每學(xué)期一冊(cè)，供不同年齡段幼兒使用。在編寫的過(guò)程中，根據(jù)幼兒的不同年齡段，除了配有“本學(xué)期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)” “教師及家長(zhǎng)兩周觀察記錄”“幼兒一學(xué)期在園表現(xiàn)評(píng)價(jià)表” “家長(zhǎng)給老師的話\等內(nèi)容外，還設(shè)立了“父母必讀\“親子游戲” “親子共讀”等欄目，讓家長(zhǎng)能更多地了解幼兒的心理需求，以客觀的眼光評(píng)價(jià)幼兒，讓幼兒快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。關(guān)于“教師及家長(zhǎng)兩周觀察記錄”，是讓教師和家長(zhǎng)對(duì)該年齡段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的各方面的能力作一個(gè)具體評(píng)價(jià)，每?jī)芍芴顚懸淮?，貼上不同表情的娃娃，全面反映幼兒在家和在園的表現(xiàn)，以達(dá)到雙向溝通，雙方配合，共同教育的目的。本手冊(cè)適用于各種版本的幼兒園教材，操作方便，有助于減輕教師的工作強(qiáng)度，愿此冊(cè)真正成為幼兒園和家庭之間溝通的橋梁！

暫缺《家園共育：學(xué)前班下》作者簡(jiǎn)介