大學漢英翻譯教程

　　所謂用所學語言創(chuàng)造性地表達主要包括兩個方面，一是口頭表達；一是書面表達。書面表達又分為寫作和翻譯兩個方面，有時寫作和翻譯又無法截然分開。對我們中國人來說，英譯漢是翻譯，那么漢譯英就相當于寫作了，或者說是一種“強迫性的寫作”。大學翻譯教學的基本任務是培養(yǎng)學生翻譯的技能意識和實際翻譯能力。翻譯作為教學活動，是為學生打好英語基礎的一種有效的教學手段，也是考察學生綜合性技能的標尺之一。 翻譯作為一種跨越時空的語言活動，是“把一種語言已經(jīng)表達出來的東西用另一種語言準確而完整的重新表達出來”（范存忠，l985），是“從語義到文體兩個方面在譯入語中用最切近的自然對等語再現(xiàn)原語的信息”（EugeneA．Nida，1982）。翻譯可被看作是一門科學，它有著自己內在的科學規(guī)律；翻譯也可以被視為一門藝術，因為翻譯好比作畫，先抓住客觀人物的形態(tài)和神態(tài)，然后用畫筆把它惟妙惟肖地表現(xiàn)在畫上；翻譯還可以被認作是一門技能，因為就其操作過程而言．6-是離不開方法和技巧的。但．6-的看來，翻譯是一門綜合性的學科，它要求理論與實踐相結合。沒有實踐的理論有可能是無源之水的空談；反過來說，沒有理論指導的實踐也有可能是盲目的事倍功半的實踐。把兩者有機地結合起來，是翻譯工作者和學習翻譯的人所必需的原則，是翻譯研究和翻譯實踐高屋建瓴的必由之路。

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