看新聞學(xué)日語

　　隨著改革開放的深入，大量日資企業(yè)涌入中國市場，日語人才的需求量也在不斷上升。學(xué)習(xí)外語最終目的是能夠熟練地運用，但從中國學(xué)生日語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來看，聽、說、譯依然是薄弱環(huán)節(jié)。高等職業(yè)技術(shù)教育注重對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，如何讓一個外語專業(yè)的高職學(xué)生在短短的3年內(nèi)掌握日語，達(dá)到出校門就能在短期內(nèi)適應(yīng)日資企業(yè)的工作成了一個重要課題。如今日語學(xué)習(xí)的教科書鋪天蓋地，其中以日語初、中級教科書及針對日語能力考試的語法、詞匯書籍為多。雖也有視聽類日語學(xué)習(xí)的教科書，但因出版時間較早、或因內(nèi)容偏難，學(xué)習(xí)門檻過高而令不少學(xué)習(xí)者望而卻步。在這種情況下，編者從日本各大電視臺的新聞網(wǎng)站收集了大量的新聞資料，在選取貼近日常生活、內(nèi)容新穎的新聞后進(jìn)行了編譯。通過此書的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以跟著日本播音員學(xué)習(xí)地道純正的發(fā)音，了解到日本社會正在發(fā)生的時事，經(jīng)過聽、學(xué)、譯三階段的學(xué)習(xí)，提高外語學(xué)習(xí)者聽、說、譯的能力。《普通高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：看新聞學(xué)日語》在新聞的排版上進(jìn)行了較詳盡的分類，從“社會·生活”、“教育·科技”、“經(jīng)濟·金融”、“國際·政治”等幾個大的方面歸類編排，每則新聞在重要詞匯和慣用語上設(shè)置了填空，要求學(xué)生邊看（聽）新聞邊完成。此外對于生詞、難點進(jìn)行注釋，并附每篇新聞稿的中文譯文，還對相關(guān)新聞用語、背景知識進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在完成每則新聞的學(xué)習(xí)后，可反復(fù)跟讀新聞稿直至熟練。這對于提高學(xué)習(xí)者日語的綜合能力和水平有極大的幫助。

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