《2011年會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位聯考考試大綱及考試指南》為了適應社會主義市場經濟發(fā)展和經濟全球化的需要，進一步完善我國的高層次會計人才培養(yǎng)體系，建設一支具有國際視野的高素質、應用型的會計人才隊伍，國務院學位委員會、教育部于2003年批準設立了會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位項目，并于2004年批準中國人民大學等21個培養(yǎng)單位開展會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位教育的試點工作；同時，3所國家會計學院也獲準分別與有關高校以聯合培養(yǎng)的方式開展會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位教育。目前，全國共有會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位培養(yǎng)單位105個。其中，中國人民大學等28個單位（含三所國家會計學院）可以開展在職會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位（單證）的培養(yǎng)工作。會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位是國際通用的專業(yè)學位，早在1948年，美國得克薩斯奧斯汀大學就在全球最早設立了專業(yè)會計碩士項目。這個項目創(chuàng)立伊始，就定位于培養(yǎng)學生高超的會計技術和職業(yè)技巧，強調培養(yǎng)學生適應高速變化的商務環(huán)境和步伐快捷的競爭的能力，最終培養(yǎng)具有全球視角、高度責任感和未來領導能力的會計人才，以便為其在企業(yè)界獲得成功奠定堅實的基礎。 會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位與學術型會計學碩士學位是規(guī)格不同的兩種學位類型，各有側重。MPAcc的招生辦法、教育內容、培養(yǎng)模式、質量標準等都更突出職業(yè)要求，更注重學術性與職業(yè)性的緊密結合。MPAcc教育的培養(yǎng)目標包括：宏觀形勢的理解能力；綜合分析能力；職業(yè)判斷能力；財務管理能力；內部控制能力；熟練掌握會計法規(guī)及國際國內會計標準的能力；良好的職業(yè)道德?？傮w而言，著眼于為學生畢業(yè)后更好地適應經濟發(fā)展和職業(yè)要求做好準備，以發(fā)展的眼光看待環(huán)境的變化和職業(yè)的拓展，滿足知識和專業(yè)技巧方面對會計專業(yè)人士提出的更高要求，同時注重協調、溝通和領導能力的培養(yǎng)。
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