計算機技術教學方法概論

上篇　基本教學理論
　第1章　緒論
　　1.1現(xiàn)代教育技術的產生與發(fā)展
　　　1.1.1現(xiàn)代教育技術的基本概念
　　　1.1.2教育技術的發(fā)展
　　　1.1.3教育技術研究對象與任務
　　1.2計算機技術教學法課程概述
　　1.3中小學信息技術教育的現(xiàn)狀
　　　1.3.1國外中小學信息技術教育現(xiàn)狀
　　　1.3.2我國中小學信息技術教育現(xiàn)狀
　　　1.3.3教育技術的發(fā)展趨勢
　　本章小結
　　思考題
　　參考資料
　第2章　計算機技術課程的教學過程設計
　　2.1計算機技術課程的基本要求
　　　2.1.1教學目的和目標
　　　2.1.2教學模塊設置
　　2.2計算機技術課程教學過程
　　　2.2.1教學過程的概念
　　　2.2.2教學過程的結構
　　　2.2.3教學過程的實施
　　2.3計算機技術課程教學方法
　　　2.3.1教學方法的概念
　　　2.3.2常用教學方法
　　2.4計算機技術課程的教學設計
　　　2.4.1教學設計的基本要求
　　　2.4.2教學設計方案實例
　　2.5計算機技術課程的教學模式
　　　2.5.1以課題講授為主的教學模式
　　　2.5.2發(fā)現(xiàn)式教學模式
　　　2.5.3游戲教學模式
　　　2.5.4webquest教學模式
　　　2.5.5研究性學習教學模式
　　　2.5.6網絡自主學習模式
　　本章小結
　　思考題
　　參考資料
　第3章　計算機技術課程教學的基本類型
　　3.1計算機技術課程的課堂教學
　　　3.1.1課堂教學的基本要求
　　　3.1.2課堂教學的類型?結構
　　3.2計算機技術課程的實驗教學
　　　3.2.1實驗教學的基本要求
　　　3.2.2計算機技術實驗的組織實施
　　3.3計算機技術課程的重難點教學
　　　3.3.1教學重難點的確立
　　　3.3.2教學重難點的處理
　　3.4計算機技術課程的課外活動
　　　3.4.1加強課外輔導工作
　　　3.4.2計算機技術課外活動類型
　　　3.4.3信息學（計算機）奧林匹克競賽的組織
　　本章小結
　　思考題
　　參考資料
　第4章　計算機技術課程的教學環(huán)境
　　4.1現(xiàn)代教育技術的理論基礎
　　　4.1.1學習理論
　　　4.1.2教學理論
　　　4.1.3傳播理論
　　　4.1.4系統(tǒng)科學理論
　　　4.1.5電化教育的沿革
　　4.2計算機技術課程的多媒體教學環(huán)境
　　　4.2.1多媒體教學系統(tǒng)的結構
　　　4.2.2多媒體教學系統(tǒng)的主要功能
　　　4.2.3多媒體教學系統(tǒng)的應用
　　4.3計算機技術課程的網絡教學環(huán)境
　　　4.3.1校園網絡系統(tǒng)的結構
　　　4.3.2校園網絡的主要功能
　　　4.3.3校園網絡實例
　　4.4計算機技術課程的微格教學環(huán)境
　　　4.4.1微格教學的結構
　　　4.4.2微格教學的實施
　　4.5計算機技術課程的遠程教育環(huán)境
　　　4.5.1遠程教育系統(tǒng)的特征
　　　4.5.2遠程教育系統(tǒng)的技術支持
　　　4.5.3遠程教育系統(tǒng)的教學模式
　　本章小結
　　思考題
　　參考資料
　第5章　計算機技術課程的教學評價
　　5.1計算機技術課程的教學評價概述
　　　5.1.1教學評價的意義
　　　5.1.2教學評價的原則
　　　5.1.3教學評價的內容及分類
　　　5.1.4教學評價工作的組織和?施
　　5.2計算機技術課程的教學評價技術
　　　5.2.1課堂觀察
　　　5.2.2調查
　　　5.2.3測驗
　　5.3計算機技術課程的教學評價方法
　　　5.3.1學習反應信息分析
　　　5.3.2電子檔案袋
　　　5.3.3評價研究工具
　　5.4計算機技術課程的學生成績評價
　　　5.4.1學習成績評價的方法
　　　5.4.2卷面成績評價
　　　5.4.3實驗成績評價
　　本章小結
　　思考題
　　參考資料
　　……
下篇　教學技能實訓
　第8章　計算機輔助教學
　第9章　計算機技術課程教學設計技能
　第10章　計算機技術課程課堂教學技能
　第11章　計算機技術課程實驗教學技能
　第12章　計算機技術課程作業(yè)批改和課后輔導技能
　第13章　計算機技術課程教學評價技能
　第14章　計算機技術課程教學研究技能
　第15章　計算機技術課程網絡環(huán)境管理和使用技能
　第16章　微機基本維護技能
　第17章　軟件安裝基本技能
　第18章　計算機病毒的防治基本技能