新概念英語1 詞匯長效記憶

定　價：￥29.80

作　者：	馬良等編著
出版社：	水利水電出版社
叢編項(xiàng)：	英語詞匯長效記憶叢書
標(biāo)　簽：	詞匯

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ISBN：	9787508481494	出版時間：	2011-01-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	417	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　馬良編著的《新概念英語1詞匯長效記憶》一書以“詞匯循環(huán)應(yīng)用記憶法”為基礎(chǔ)，把《新概念英語》教材與日常應(yīng)用相結(jié)合，將日常交際與專業(yè)交流場景中數(shù)千個高頻詞匯的構(gòu)詞方式與核心用法進(jìn)行了梳理、分類、比較，通過“應(yīng)用頻度”、“交流妙用”、“詞義辨析”等環(huán)節(jié)介紹了各詞匯的核心用法及延展用法，并將近義詞匯的用法差異進(jìn)行了詳細(xì)比對。更為引人注目的是，本書借助“融會貫通·輕松復(fù)習(xí)”、“順利閱讀·暢快背誦”兩個環(huán)節(jié)對重點(diǎn)單詞進(jìn)行了集中歸納，以期讀者能夠在最短的時間內(nèi)通過“詞匯循環(huán)應(yīng)用記憶法”取得最佳的學(xué)習(xí)效果?！缎赂拍钣⒄Z1詞匯長效記憶》一書適合《新概念英語1》的學(xué)習(xí)者配套教材學(xué)習(xí)使用，也可供廣大英語愛好者參考學(xué)習(xí)。

作者簡介

　　馬良，中國著名雅思、托福、交際英語教學(xué)專家，曾擔(dān)綱編創(chuàng)《劍橋雅思真題集4冊解析》、《劍橋雅思真題集5冊解析》等出版物寫作部分。他獨(dú)創(chuàng)了“詞匯循環(huán)應(yīng)用記憶法”、“4步英文作文法”等學(xué)習(xí)方法，這些學(xué)習(xí)方法以其優(yōu)異的效果風(fēng)靡大江南北。

圖書目錄

自序
前言
本書使用說明
Lesson 1 Excuse me!
Lesson 2 Is this Your…？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 3 Sorry，Sir.
Lesson 4 Is this your…？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 5 Nice to meet you.
Lesson 6 What make is it？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 7 Are you a teacher？
Lesson 8 What’S your job？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 9 How are you today？
Lesson 10 Ix)ok at…
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 11 Is this your shirt？
Lesson 12 Whose is this…？This is my/your/his/her…Whose is that…？That is my/your/his/her…
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 13 A new dress
Lesson 14 What colour is your…？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 15 Your passport，please.
Lesson 16 Are you…？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 17 How do you do？
Lesson 18 What are their jobs？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 19 Tired and thirsty
Lesson 20 Look at them!
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 21 Which book？
Lesson 22 Give me/him/her/us/them a...Which one？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 23 Which glasses？
Lesson 24 Give me/him/her/us/them some...Which ones？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
順利閱讀·暢快背誦
Lesson 25 Mrs.Smith’S kitchen
Lesson 26 Where is it？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 27 Mrs.Smith’S living room
Lesson 28 Where are they？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 29 Come in，Amy.
Lesson 30 What must I do？
融會貫通·輕松復(fù)習(xí)
Lesson 31 Where is Sally？
Lesson 32 What’S he/she/it doing？
……