高等教育60年回顧與展望

　　《高等教育60年回顧與展望》從回顧新中國成立60年高等教育理念的演進(jìn)歷程入手，分析了我國高等教育理念變遷規(guī)律，即從注重教育外部因素到體現(xiàn)內(nèi)在本質(zhì)規(guī)律；從模糊認(rèn)識(shí)到相對(duì)理性；從單一、零散的教育理念衍生為系統(tǒng)化、多元化的理念體系；以及理念變遷的三大機(jī)制，即外生轉(zhuǎn)換性理念、政治嫁接性理念與自發(fā)內(nèi)生性理念。進(jìn)而探討了60年我國高等教育理念的發(fā)展規(guī)律，認(rèn)為社會(huì)變革是高等教育理念變遷的直接動(dòng)因；學(xué)術(shù)屬性是構(gòu)建高等教育理念的邏輯起點(diǎn)；文化傳承是創(chuàng)設(shè)高等教育理念的個(gè)性需求；人的主體發(fā)展是教育理念變遷的根本主旨；信念與制度是理念轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)性行為的關(guān)鍵。最后分析了60年高等教育理念變遷對(duì)探索建設(shè)高等教育強(qiáng)國理念的啟示，提出探索建設(shè)高等教育強(qiáng)國理念必須以史為鑒，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為核心信念，體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、基于本土性、合乎目的性、富于創(chuàng)造性，構(gòu)建中國特色的高等教育理念體系。

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