現(xiàn)代西方教育哲學(xué)的歷史考察

前言
第一章 自由人的誕生和培養(yǎng)：人文主義和盧梭的教育哲學(xué)
第一節(jié) 自由人的誕生
第二節(jié) 人文主義教育哲學(xué)
第三節(jié) 盧梭的教育哲學(xué)
第二章 現(xiàn)代教育行動(dòng)的維度區(qū)分：康德和赫爾巴特的教育哲學(xué)思想
第一節(jié) 康德的教育思考及其對(duì)教育行動(dòng)的劃分
第二節(jié) 赫爾巴特的教育哲學(xué)思考
第三章 通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和為了經(jīng)驗(yàn)：杜威民主的教育哲學(xué)
第一節(jié) 民主的社會(huì)和政治哲學(xué)
第二節(jié) 民主需要什么樣的教育：為了經(jīng)驗(yàn)和通過(guò)經(jīng)驗(yàn)
第四章 教育的審美之維：德國(guó)浪漫主義學(xué)派和尼采的教育哲學(xué)
第一節(jié) 早期浪漫學(xué)派的教育哲學(xué)
第二節(jié) 尼采的教育哲學(xué)
第五章 教育的歷史之維：德國(guó)的精神科學(xué)教育學(xué)
第一節(jié) 狄爾泰的精神科學(xué)思想和生命哲學(xué)
第二節(jié) 精神科學(xué)教育學(xué)的基本特征
第三節(jié) 教化和文化
第六章 因果關(guān)系的尋求：德國(guó)經(jīng)驗(yàn)教育學(xué)
第一節(jié) 經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)
第二節(jié) 德國(guó)經(jīng)驗(yàn)教育學(xué)傳統(tǒng)及其批判理性主義轉(zhuǎn)向
第三節(jié) 布雷欽卡批判理性主義教育學(xué)
第七章 教育的政治之維：德國(guó)批判教育學(xué)
第一節(jié) 批判教育學(xué)的產(chǎn)生
第二節(jié) 法蘭克福學(xué)派的解放學(xué)說(shuō)
第三節(jié) 意識(shí)形態(tài)批判
第八章 教育和教育理論的自身邏輯的尋求：本納實(shí)踐學(xué)的教育建構(gòu)
第一節(jié) 哈貝馬斯的認(rèn)識(shí)興趣論及其批判
第二節(jié) 教育和教育科學(xué)的自身邏輯的尋求
第三節(jié) 教學(xué)自身邏輯的尋求
結(jié)語(yǔ) 高貴的幻象：教育理想的歷史考察
附錄1 教育的自身邏輯：德國(guó)教育學(xué)家本納教授訪談
附錄2 教育、學(xué)習(xí)與倫理、政治的關(guān)系