科學發(fā)展觀統(tǒng)領下的高等教育管理

Ⅰ 高校領導體制與領導能力建設
我國高等學校內(nèi)部領導體制改革30年回眸
堅持完善高校領導體制 促進高校持續(xù)健康發(fā)展
大學中的權力：來源與類型
論高校構建和諧校園進程中的黨建工作創(chuàng)新
高校領導者要引領人民教師具有人格魅力與學識魅力
對高校行政領導學習實踐科學發(fā)展觀的分析及進行現(xiàn)實培訓的意義——運用集體研討法對高校院系部處領導所作的相關探究
建設創(chuàng)業(yè)型大學背景下高校管理干部隊伍建設
以人為本推進高等教育管理現(xiàn)代化
Ⅱ 高?？茖W管理與戰(zhàn)略規(guī)劃
以科學發(fā)展觀為指導大力提升高校管理水平
決策論視野下高等學校有效管理的闡釋
建立以科學發(fā)展為導向的高校內(nèi)部資源整合機制
“以人為本”視野下的高等教育管理理念初探
我國高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考
論大學和諧發(fā)展與科學管理
政策轉型：高等教育改革研究的一個視角
試論大眾化高等教育階段高校教學質量管理的策略——以華東交通大學為例
國外大學發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃對我國地方高校規(guī)劃工作的幾點啟示——以美國羅德島大學發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為例
經(jīng)驗·理論·流派——《西方當代教育管理理論流派》讀后
Ⅲ 現(xiàn)代大學制度與運行機制
地方大學實行“專家治校、教授治學”模式的建構路徑與難點探析
大學內(nèi)部治理結構研究——一個基于利益相關者的視角
論高等學校組織非智力因素建設
高職高專院校的章程建設
高等教育自學考試機制研究
論我國高等教育質量標準的多樣性與統(tǒng)一性
構建現(xiàn)代遠程教育質量保證體系的研究與探索
高校本科教學評估：成效·問題·對策
關于高校德育工作評估的思考
Ⅳ 高校品牌建設與特色發(fā)展
蘇州大學建設相互作用大學的探索與思考
打品牌創(chuàng)特色謀發(fā)展——關于科學發(fā)展哈爾濱工業(yè)大學(威海)的戰(zhàn)略思考
關于公安高校特色化發(fā)展的思考
高等職業(yè)教育特色創(chuàng)新的必由之路
女子大學的特色經(jīng)營與管理
地方高校特色發(fā)展的探索與實踐研究
對公安院校辦學特色的探索與實踐——以湖北警官學院為例
知名高校異地分校區(qū)的可持續(xù)發(fā)展瓶頸探析
網(wǎng)絡環(huán)境下高等教育課程資源開放共享平臺分析研究
行業(yè)特色型高校學科發(fā)展與品牌專業(yè)建設研究——以中國傳媒大學為個案
立足北部邊疆 突出辦學特色 打造服務平臺
增強服務能力 努力為高教強省建設貢獻力量
Ⅴ 高校價值取向與人才素質培養(yǎng)
構建社會主義和諧社會視野下的中國高等教育的價值取向
以人為本理念指導下的高校本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐
論高校校園商業(yè)活動的公益性選擇
現(xiàn)代遠程開放大學與傳統(tǒng)大學校園文化建設的比較與對策研究
論地州本科院校校園文化生態(tài)建設
以科學發(fā)展觀引領本科人才培養(yǎng)工作
地方財經(jīng)院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)實困境與創(chuàng)新策略
大學生非正式群體的教育障礙與對策
高職院校學生職業(yè)價值觀的“大課堂”教育模式
工學結合護理專業(yè)技能培養(yǎng)模式的開發(fā)與運作
知識視角下的高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
發(fā)達國家國際化人才培養(yǎng)模式的改革與啟示
“誠樸”百年——南京大學校訓的歷史演變及其育人價值
Ⅵ 高校創(chuàng)業(yè)教育與隊伍建設
大力推進創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力
大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的路徑選擇探討
創(chuàng)業(yè)教育的國際視野與發(fā)展對策
高校創(chuàng)業(yè)教育的困境與對策
京劇藝術人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之舉——中國京劇優(yōu)秀青年演員研究生班創(chuàng)辦十年回眸
高等職業(yè)教育教師隊伍現(xiàn)代化之蠡測
建立合理有序的高校教師流動機制
以人為本：高等學校教師績效管理的基點
《高校教育管理》的學術影響力分析——基于文獻計量測評的視角
附錄
科學發(fā)展觀統(tǒng)領下的高等教育管理——基于2009學術年會主題的梳理和探析
探究高教科學管理促進高校科學發(fā)展——慶中國高教學會高教管理研究會2009學術年會成功舉辦
后記