中國(guó)班主任最需要的新理念

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	管向群主編
出版社：	南京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

購(gòu)買這本書(shū)可以去

ISBN：	9787305074639	出版時(shí)間：	2010-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	307	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人的差別在于觀念，教育的關(guān)鍵在于理念，教育的成敗取決于理念，理念是教育的靈魂。辦好中國(guó)的教育，校長(zhǎng)理念需要更新，教師理念需要更新，班主任理念需要更新。

作者簡(jiǎn)介

　　管向群男，江蘇海安人，哲學(xué)碩士，研究員。歷任江蘇教育報(bào)編輯部副主任，江蘇省委高校工委宣傳處、江蘇省委教育工委宣教處副處長(zhǎng)、處長(zhǎng)，江蘇省教育廳社會(huì)科學(xué)研究與思想政治教育處處長(zhǎng)，現(xiàn)任江蘇省教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記。主要從事中國(guó)古典哲學(xué)、馬克思主義中國(guó)化及高校思想政治教育研究，任江蘇省社科聯(lián)理事、江蘇省鄧小平理論研究會(huì)理事，受聘擔(dān)任江蘇省學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀宣講團(tuán)成員，南京理工大學(xué)思想政治教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員（2002—2006），江南大學(xué)江南發(fā)展研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員（2006—2009）等。主持“江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究‘十五’規(guī)劃基金項(xiàng)目重點(diǎn)課題”、“江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目重點(diǎn)課題”、“教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目重點(diǎn)課題”等課題研究。在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物發(fā)表論文數(shù)十篇，并多次榮獲“全國(guó)高校思想政治教育研究成果獎(jiǎng)”、“江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”、“江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”和“江蘇省高等教育科研成果獎(jiǎng)”。

圖書(shū)目錄

第一章 DiYiZhang班主任角色定位
　一　班主任是一名“學(xué)科專家”
　二　班主任要成為學(xué)生的“校園父母”
　三　班主任是學(xué)生的平等對(duì)話者
　四　班主任要做學(xué)生的知心朋友
　五　班主任是家校溝通的“橋梁”
　六　班主任是班級(jí)文化的“設(shè)計(jì)師”
　七　班主任是學(xué)生道德人格上的楷模
　八　班主任要當(dāng)好學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者
　九　班主任應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
　一十班主任是班集體建設(shè)的研究者
　十一要從欣賞的角度成為“雕刻家”
　十二班主任是家庭教育的指導(dǎo)者
　十三班主任是學(xué)生的心理咨詢師
第二章 DiErZhang班主任班級(jí)建設(shè)
　十四班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的重要園地
　十五班集體建設(shè)的最高目標(biāo)是為了學(xué)生
　十六班集體要有核心的班級(jí)精神．
　十七選擇和培養(yǎng)好班級(jí)的“中堅(jiān)”
　十八　班風(fēng)——班級(jí)最核心的“班德”
　十九　班級(jí)建設(shè)最重要的是彰顯班級(jí)文化底蘊(yùn)
　二十　一個(gè)班集體要形成良好的班級(jí)輿論
　二十一把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生
　二十二在活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展個(gè)性
　二十三著力塑造班級(jí)凝聚力
　二十四建設(shè)一個(gè)自主的班集體
第三章 DiSanZhang班主任班級(jí)管理藝術(shù)
　二十五民主管理，給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)
　二十六與學(xué)生共同制定班規(guī)
　二十七自覺(jué)——紀(jì)律教育的核心
　二十八編排座位也是一種管理藝術(shù)
　二十九尊重學(xué)生的“隱秘世界”
　三十　用人格魅力征服學(xué)生
　三十一獎(jiǎng)罰——兩手抓，兩手都要硬
　三十二營(yíng)造健康的宿舍文化
　三十三耐心引導(dǎo)班級(jí)中的“小群體”
　三十四在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)
　三十五在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
　三十六善于反思班級(jí)管理的得與失
　三十七心理調(diào)適：微妙的班級(jí)管理藝術(shù)
　三十八積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
　三十九充分利用班會(huì)，做好思想工作
　四十　家訪也是道亮麗的風(fēng)景線
第四章 DiSiZhang班主任工作創(chuàng)新
　四十一班主任工作要“勤”字當(dāng)頭
　四十二推行“臨時(shí)班長(zhǎng)”制度
　四十三變德育為“生命教育”
　四十四班規(guī)面前，師生同等“待遇”
　四十五創(chuàng)新班會(huì)，讓學(xué)生終身受益
　四十六班級(jí)文化創(chuàng)新，處處皆教育
　四十七創(chuàng)新師生間的溝通與交流
　四十八多媒體，架起家校溝通的新橋梁
　四十九創(chuàng)新評(píng)語(yǔ)，從傳統(tǒng)走向立體
　五十班主任要“讀”領(lǐng)風(fēng)騷
　主要參考文獻(xiàn)