預防醫(yī)學導論

緒論
一、預防醫(yī)學的概念
二、預防醫(yī)學的學科定位
三、預防醫(yī)學的主要研究內(nèi)容
四、預防醫(yī)學的研究方法
五、預防醫(yī)學與公共衛(wèi)生的關系
六、預防醫(yī)學的發(fā)展與挑戰(zhàn)
七、預防醫(yī)學是現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的方向
八、三級預防策略
九、學習預防醫(yī)學的意義
第一篇 預防醫(yī)學學科與方法
第一章 流行病學
第一節(jié) 流行病學的定義和基本原理
一、定義
二、基本原理
第二節(jié) 流行病學對醫(yī)學發(fā)展的影響
一、流行病學思維對醫(yī)學發(fā)展的影響
二、流行病學與醫(yī)學研究方法
三、流行病學與醫(yī)學模式的發(fā)展
四、流行病學與醫(yī)學目標的實現(xiàn)
第三節(jié) 流行病學的主要用途
一、主要用途
二、流行病學幾個經(jīng)典成就簡介
第四節(jié) 流行病學的研究方法
一、類型
二、描述性研究
三、分析性研究
四、實驗性研究
第五節(jié) 循證醫(yī)學與流行病學
一、循證醫(yī)學的定義及其內(nèi)涵
二、循證醫(yī)學的目的
三、循證醫(yī)學的特點和方法
四、系統(tǒng)評價和Meta分析
第六節(jié) 流行病學的展望
一、研究范圍不斷擴大、應用領域越來越廣
二、發(fā)展研究方法
三、重視宏觀和微觀研究的結合
四、重視在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的應用
五、重視研究中的倫理學問題
六、繼續(xù)發(fā)揮在循證醫(yī)學中的作用
第二章 衛(wèi)生統(tǒng)計學
第一節(jié) 統(tǒng)計學發(fā)展簡史
第二節(jié) 統(tǒng)計學的基本內(nèi)容及其與其他學科的關系
一、統(tǒng)計與統(tǒng)計學
二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的規(guī)律與統(tǒng)計方法
三、統(tǒng)計學的分科
四、統(tǒng)計學與其他學科的關系
五、衛(wèi)生統(tǒng)計學的定義與研究對象
第三節(jié) 統(tǒng)計學與公共衛(wèi)生
一、統(tǒng)計學是公共衛(wèi)生專業(yè)人員的得力工具
二、現(xiàn)代公共衛(wèi)生領域對統(tǒng)計學的挑戰(zhàn)
第四節(jié) 統(tǒng)計學中的若干基本概念
一、總體與樣本
二、變量與資料
三、同質與變異
四、參數(shù)與統(tǒng)計量
五、隨機化
六、誤差
七、頻率與概率
八、設計與分析
九、因果與聯(lián)系
十、統(tǒng)計工作的基本步驟
第五節(jié) 統(tǒng)計學的現(xiàn)狀與展望
一、當代學者的不同觀點
二、不同的學科分類
三、統(tǒng)計學的發(fā)展前景
第六節(jié) 統(tǒng)計學的學習目標與方法
一、基本概念、方法與技能
二、教與學的方法
第三章 環(huán)境衛(wèi)生學
第一節(jié) 環(huán)境衛(wèi)生學的形成與發(fā)展
第二節(jié) 環(huán)境衛(wèi)生學的范圍和內(nèi)容
一、環(huán)境衛(wèi)生學的定義
二、環(huán)境衛(wèi)生學的研究對象和范圍
三、環(huán)境衛(wèi)生學的研究內(nèi)容
第三節(jié) 環(huán)境衛(wèi)生學的性質和特征
第四節(jié) 環(huán)境衛(wèi)生學的目的和方法
一、環(huán)境衛(wèi)生學的目的
二、環(huán)境衛(wèi)生學的研究方法
第五節(jié) 環(huán)境衛(wèi)生學的現(xiàn)狀和展望
一、環(huán)境衛(wèi)生學的現(xiàn)狀
二、環(huán)境衛(wèi)生學展望
第四章 勞動衛(wèi)生學與職業(yè)病學
第一節(jié) 勞動衛(wèi)生學與職業(yè)病學的形成、發(fā)展及面臨的新挑戰(zhàn)
一、勞動衛(wèi)生學的形成
二、勞動衛(wèi)生學的發(fā)展及現(xiàn)狀
三、勞動衛(wèi)生學與職業(yè)病學面臨的新挑戰(zhàn)
第二節(jié) 勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學的范圍和內(nèi)容
一、勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學的研究對象和任務
二、勞動衛(wèi)生工作內(nèi)容
三、職業(yè)性有害因素的識別、評價與預測
四、職業(yè)衛(wèi)生學調(diào)查
第三節(jié) 職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學的目的和方法
一、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學的目的
二、研究職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學的主要方法學
第四節(jié) 職業(yè)性有害因素及相關疾病
一、職業(yè)性有害因素
二、發(fā)生職業(yè)病的條件
三、職業(yè)病的特征
四、職業(yè)病臨床表現(xiàn)
五、工作有關的疾病
六、臨床診斷
第五章 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學
第一節(jié) 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學的定義、性質、研究目的與對象
第二節(jié) 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學的形成與發(fā)展
一、我國古代營養(yǎng)學
二、西方古典營養(yǎng)學
三、現(xiàn)代營養(yǎng)學的發(fā)展
四、營養(yǎng)學與多學科的關系
五、食品衛(wèi)生學的形成
第三節(jié) 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學的研究范圍和基本內(nèi)容
一、營養(yǎng)學的研究范圍和基本內(nèi)容
二、食品衛(wèi)生學的研究范圍和內(nèi)容
第四節(jié) 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學的現(xiàn)狀和展望
第六章 兒童少年衛(wèi)生學
第一節(jié) 兒童少年衛(wèi)生學的定義與學科任務
一、兒童少年衛(wèi)生學的定義與任務
二、兒童少年衛(wèi)生學的特點
第二節(jié) 兒童少年衛(wèi)生學的形成與發(fā)展
一、解放前我國的學校衛(wèi)生工作
二、兒童少年衛(wèi)生學起步和發(fā)展階段
三、兒童少年衛(wèi)生學發(fā)展的低谷階段
四、兒童少年衛(wèi)生學恢復和重新發(fā)展階段
五、兒童少年衛(wèi)生學全面快速的發(fā)展時期
第三節(jié) 兒童少年衛(wèi)生學的基本內(nèi)容
一、兒童少年生長發(fā)育
二、童年期和青春期心理衛(wèi)生
三、兒童青少年健康監(jiān)測和常見病預防
四、教育過程衛(wèi)生
五、學校健康教育和健康促進
六、學校建筑和設備衛(wèi)生
第四節(jié) 兒童少年衛(wèi)生學的主要研究方法
一、身體檢查及測量方法
二、流行病學方法
三、衛(wèi)生統(tǒng)計學方法
四、相關學科的研究方法
第五節(jié) 兒童少年衛(wèi)生學的現(xiàn)狀與展望
一、生長發(fā)育
二、心理衛(wèi)生
三、學生健康監(jiān)測和常見病防治
四、學校健康教育與健康促進學校
五、教育過程衛(wèi)生、學校衛(wèi)生標準和學校衛(wèi)生管理
六、基礎理論的研究
七、殘疾兒童衛(wèi)生
第七章 衛(wèi)生毒理學
第一節(jié) 衛(wèi)生毒理學的形成與發(fā)展
一、毒理學的形成史
二、衛(wèi)生毒理學的發(fā)展簡況
第二節(jié) 衛(wèi)生毒理學的范圍和內(nèi)容
一、毒理學的研究范圍
二、衛(wèi)生毒理學的研究范圍
三、毒理學與衛(wèi)生毒理學的研究領域
……
第二篇 疾病預防與健康促進
第八章 疾病及傷害的預防與控制
第九章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預防與控制
第十章 健康教育與社會醫(yī)學
第十一章 衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督
第三篇 公共衛(wèi)生組織與人才培養(yǎng)
第十二章 預防醫(yī)學發(fā)展簡史
第十三章 預防醫(yī)學與基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的比較
第十五章 預防醫(yī)學人才培養(yǎng)
主要參考文獻