追求優(yōu)質(zhì)教育：我在北大附中當(dāng)校長

序 言
自 序
第一篇 感悟
一、感悟校長角色提升領(lǐng)導(dǎo)能力
二、學(xué)校育人為本重在學(xué)生發(fā)展
三、用人知人善任發(fā)揮專長特長
四、建設(shè)校園文化營造精神家園
五、面對各種誤會(huì)寬容冷靜對待
第二篇 開拓
一、一次機(jī)會(huì)偶然接任附中校長
二、工作千頭萬緒首抓班子建設(shè)
三、認(rèn)真調(diào)查研究開拓辦學(xué)思路
四、發(fā)表施政演講突出學(xué)校發(fā)展
五、深入課堂聽課關(guān)注教學(xué)質(zhì)量
六、中日文化交流引發(fā)感慨頗深
七、擇優(yōu)聘用干部充分尊重民意
八、實(shí)施名師工程培養(yǎng)名師優(yōu)師
九、開展多元籌資改善辦學(xué)條件
十、傳承北大精神爭創(chuàng)一流附中
十一、改革辦學(xué)體制創(chuàng)辦北達(dá)中學(xué)
十二、狠抓高三教學(xué)高考成績喜人
十三、珍惜愛惜人才關(guān)懷落到實(shí)處
第三篇 創(chuàng)新
一、教育科研聯(lián)合展示教學(xué)精品
二、改革管理機(jī)制實(shí)行崗級(jí)聘任
三、教育充滿大愛師生心靈互動(dòng)
四、中美教育比較他山之石攻玉
五、整合教育資源發(fā)展教育事業(yè)
六、構(gòu)建最好教育適合學(xué)生成長
七、慶祝附中校慶總結(jié)辦學(xué)特色
八、舉辦國際論壇主題合作創(chuàng)新
九、名為一流學(xué)生實(shí)為一流考生
十、接受電視采訪縱談高能高分
十一、英語教學(xué)改革注重學(xué)用結(jié)合
十二、高考改革思路分層分類分級(jí)
十三、倡導(dǎo)揚(yáng)長教育引領(lǐng)成功人生
第四篇 論文選
深化課堂教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力——談北大附中特級(jí)教師張思明的
“導(dǎo)學(xué)探索、自主解決”教學(xué)模式
高考改革勢在必行
淺談素質(zhì)教育中知識(shí)、能力、人格的關(guān)系
回顧與展望——北大附中建校四十周年紀(jì)念
合作·創(chuàng)新——培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新人才
構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校育人模式，奠定培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
大力開展研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維——談北大附中開展的研究性學(xué)習(xí)和開設(shè)的研究型課程
迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)，著力構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的
“現(xiàn)代學(xué)校育人模式”
培養(yǎng)教師的創(chuàng)造性能力，是當(dāng)前教師教育的重要任務(wù)
實(shí)行“崗級(jí)聘任制” 轉(zhuǎn)變教師管理機(jī)制
“揚(yáng)長避短”與教育創(chuàng)新——兼談中外教育的差異
第五篇 媒體報(bào)道選
著力構(gòu)建新型的育人模式——訪北大附中校長趙鈺琳
全面培養(yǎng)創(chuàng)新人才力創(chuàng)世界一流名校——寫在北大附中四十周年校慶之際
路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索——訪北大附中校長趙鈺琳
打牢創(chuàng)造性人才成長的基礎(chǔ)
北大附中“微型科研”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維
21世紀(jì)教師應(yīng)該是什么角色
教授級(jí)中學(xué)校長趙鈺琳
第六篇 出訪報(bào)告
全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體第一批校長赴美
教育訪問考察報(bào)告
全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體第二批校長赴美
教育訪問考察報(bào)告
全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體第三批校長赴美
教育訪問考察報(bào)告
全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體第四批校長赴歐
教育訪問考察報(bào)告
中學(xué)素質(zhì)教育管理改革學(xué)習(xí)考察團(tuán)赴歐訪問報(bào)告
第七篇 大事記
北大附中大事記(1997.7—2001.11)