讓小學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的10種方法

第一章 學(xué)習(xí)沒激情，興趣是關(guān)鍵
愛因斯坦說(shuō)過：“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”孩子不愛學(xué)習(xí)，一個(gè)重要原因就是學(xué)習(xí)興趣不夠。作為父母，要想改變孩子不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，首先要做的就是讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
(一)打破“學(xué)習(xí)就是遭罪”的印象
別給孩子額外的學(xué)習(xí)時(shí)間
讓孩子睡好覺很關(guān)鍵
讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣
(二)愛學(xué)習(xí)從“悅”讀開始
多帶孩子去圖書館
選擇字大的書來(lái)讀
協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界
和孩子召開閱讀會(huì)
(三)把學(xué)習(xí)變成孩子最喜愛的游戲
多讓孩子猜謎語(yǔ)
利用卡片“找朋友”
和孩子一起玩找錯(cuò)游戲
(四)“偏愛”也能成為學(xué)習(xí)契機(jī)
幫孩子挑選“專業(yè)精神”的書籍
讓孩子擁有自己的東西
(五)多帶孩子與大自然親近
對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)式提問
抓住機(jī)會(huì)向孩子講述自然知識(shí)
讓孩子寫一寫大自然日記
(六)給孩子制造求知“饑餓感”
不要急于告訴孩子答案
利用成人書籍吸引孩子學(xué)習(xí)
引導(dǎo)孩子走出“兒童世界”
(七)讓卡通做孩子的好學(xué)伴
引導(dǎo)孩子正確地選擇卡通人物
和孩子一同喜歡卡通人物
鼓勵(lì)孩子多喜歡幾個(gè)卡通人物
第二章 打造學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子“樂學(xué)”
強(qiáng)行把孩子趕進(jìn)書房，一味地教訓(xùn)孩子要“好好學(xué)習(xí)”是不行的。要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。
(一)創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
先讓自己安靜下來(lái)
不要中途干擾孩子
(二)營(yíng)造家中的“書香氣”
父母先要充滿“書生氣”
給孩子一個(gè)專屬書柜
(三)小書房里的大“學(xué)問”
擺放孩子喜歡的東西
重視貼在墻上的知識(shí)
讓書桌前最明亮
保證書房?jī)?nèi)通風(fēng)透氣
(四)不時(shí)地改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境
改變書本擺設(shè)的方式
來(lái)一盞漂亮的小臺(tái)燈“
帶著書本走出書房
(五)不妨做個(gè)“懶”父母
讓孩子獨(dú)立做一些事情
鼓勵(lì)孩子多發(fā)表自己的意見
讓孩子自己動(dòng)手解決問題
第三章 看清了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力
在人的生命進(jìn)程中，目標(biāo)是熊熊燃燒的火炬，指引前進(jìn)的方向，是最有力的鞭策力量。小學(xué)生的學(xué)習(xí)更是如此。如果一個(gè)孩子沒有什么目標(biāo)，他必然會(huì)行動(dòng)無(wú)力，情緒低沉，渾渾噩噩，對(duì)學(xué)習(xí)提不起勁兒來(lái)。
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：激勵(lì)孩子奮發(fā)努力
目標(biāo)不能太高也不能過低
目標(biāo)應(yīng)該具體明確
及時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整
及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)
(二)時(shí)間目標(biāo)：利用截止時(shí)間推動(dòng)學(xué)習(xí)
讓孩子清楚自己的學(xué)習(xí)時(shí)間
規(guī)定結(jié)束時(shí)間而不是開始時(shí)間
把孩子喜歡的東西放在后面
(三)計(jì)劃目標(biāo)：制訂一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃表
合理分配學(xué)習(xí)內(nèi)容
注意留出空余時(shí)間
把最終決定權(quán)交給孩子
不妨也制訂學(xué)習(xí)執(zhí)行表
(四)理想目標(biāo)：學(xué)習(xí)是通向理想的“鋪路石”
要讀懂孩子的理想
孩子的理想需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)
為孩子樹立理想上的仿效楷模
(五)人物目標(biāo)：幫孩子培養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)手
要有一個(gè)健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)
引導(dǎo)孩子向?qū)κ謱W(xué)習(xí)
讓孩子能看到進(jìn)步的希望
(六)動(dòng)力目標(biāo)：讓孩子了解學(xué)習(xí)是有用的
告訴孩子“學(xué)習(xí)是你自己的事”
把學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活相結(jié)合
讓孩子利用知識(shí)做一些具體的事情
第四章 自信，家長(zhǎng)給孩子的最好禮物
學(xué)習(xí)上缺乏自信的孩子，主觀上常常懷疑自己不是學(xué)習(xí)的料。這種不自信的態(tài)度，往往會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)情感，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而放棄學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)中的禁忌。
(一)成功經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自信的養(yǎng)料
讓孩子從喜歡的科目學(xué)起
拿過去的題讓孩子做一做
在其他事情上尋找成功感
(二)把孩子當(dāng)成大人看待
讓孩子做力所能及的事情
不要過于同情孩子
讓孩子多和同齡人玩耍
(三)讓孩子體驗(yàn)當(dāng)老師的“快感”
鼓勵(lì)孩子把學(xué)到的東西講出來(lái)
對(duì)孩子喜歡的東西刨根問底
(四)父母要對(duì)孩子抱有期待之心
要符合孩子的實(shí)際情況
不要把期待只定格在分?jǐn)?shù)上
引導(dǎo)孩子主動(dòng)實(shí)現(xiàn)期待
(五)教孩子做自己的“伯樂”
引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處
引導(dǎo)孩子用全面的眼光看待自己
引導(dǎo)孩子用發(fā)展的眼光看待自己
……
第五章 孩子“跌倒了”，爸媽扶起來(lái)
第六章 激勵(lì)，讓孩子信心爆棚
第七章 有了正確方法，孩子學(xué)習(xí)才有勁
第八章 孩子有缺點(diǎn)，家長(zhǎng)幫著改
第九章 好學(xué)，源自好習(xí)慣
第十章 找準(zhǔn)小竅門，學(xué)習(xí)不頭疼