英語專業(yè)四級(jí)考試閱讀任務(wù)效度研究

第一部分 L2閱讀與測評(píng)研究
　第一章 引論
　　第一節(jié) 研究背景
　 一　TEM4閱讀理解任務(wù)的調(diào)整
　二　TEM4閱讀任務(wù)效度研究的必要性
　第二節(jié) 研究問題
　第三節(jié) 研究目的
　第二章 閱讀本質(zhì)探索
　 第一節(jié) 閱讀本質(zhì)研究
　 一 閱讀過程研究
　 二 閱讀能力構(gòu)成成分研究
　第二節(jié) L2閱讀研究
　一 L1與L2閱讀之間的主要差異
　二　L2閱讀模式
　第三節(jié) 小結(jié)
　第三章 L2閱讀測評(píng)研究
　 第一節(jié) L1和L2閱讀研究對(duì)12閱讀測評(píng)的啟示
　第二節(jié) 影響L2閱讀測評(píng)表現(xiàn)的主要因素
　 一 考生因素
　二　考試任務(wù)因素
　第三節(jié) L2閱讀測評(píng)效度驗(yàn)證
　一　L2閱讀測評(píng)效度驗(yàn)證方法
　二　L2閱讀測評(píng)效度驗(yàn)證的證據(jù)
　第四節(jié) 小結(jié)
　第四章 L2閱讀測評(píng)中的偏差研究
　 第一節(jié) 語言測試偏差的界定
　第二節(jié) L2閱讀測評(píng)任務(wù)中偏差的來源
　第三節(jié) 偵測L2閱讀測評(píng)任務(wù)中偏差的主要方法
　第四節(jié) 小結(jié)
　第五章 TEM4閱讀任務(wù)效度研究回顧
　 第一節(jié) TEM4閱讀任務(wù)介紹
　第二節(jié) TFEM4閱讀任務(wù)效度研究
　第三節(jié) 小結(jié)
第二部分 實(shí)證研究
　第六章 TEM4（2005）閱讀能力構(gòu)成成分調(diào)查
　第一節(jié) 研究假設(shè)
　第二節(jié) 研究步驟
　第三節(jié) 結(jié)果與分析
　 一 TEM4閱讀能力構(gòu)成成分的探索性分析
　二 TEM4（2005）閱讀能力構(gòu)成成分的驗(yàn)證性分析
　第四節(jié) 小結(jié)
　第七章 命題者設(shè)計(jì)意圖在TEM4（2005）考試中實(shí)現(xiàn)程度的調(diào)查
　第一節(jié) 研究問題
　第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)參加者
　第三節(jié) 研究工具
　第四節(jié) 研究步驟
　第八章 TEM4（2005）閱讀任務(wù)偏差調(diào)查
　第九章 影響TEM4（2005）閱讀成績各因素調(diào)查
第三部分 結(jié)語
　第十章 研究結(jié)論和價(jià)值
參考文獻(xiàn)
附錄1 TEM4（2005）閱讀理解部分試卷
附錄2 TEM4（2005）閱讀任務(wù)調(diào)查問卷
附錄3 認(rèn)知和元認(rèn)知策略調(diào)查表
附錄4 考生作答TEM4（2005）閱讀任務(wù)過程中使用的策略分類表
附錄5 考生答題過程錄音轉(zhuǎn)寫樣本
致謝