兒童心理創(chuàng)傷治療

定　價：￥36.00

作　者：	（美）瑪考爾蒂主編，劉建鴻，王錦譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千心理
標　簽：	兒科學

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ISBN：	9787501977109	出版時間：	2010-09-01	包裝：	線裝
開本：	16開	頁數：	299	字數：

內容簡介

　　如何讓心理創(chuàng)傷兒童有機會體會那些對擾亂生活的事件的掌控感？如何讓心理創(chuàng)傷兒童表達那些他們無法付諸言辭的觀念和感受？如何促進高風險兒童的心理彈性和預防創(chuàng)傷后問題？《兒童心理創(chuàng)傷治療》的作者都是實踐經驗非常豐富的研究者，他們在書中描述了如何通過一步步的策略來幫助心理創(chuàng)傷兒童擺脫創(chuàng)傷事件的困擾。這《兒童心理創(chuàng)傷治療》適合臨床和學校心理學家，從事藝術、游戲等表達性治療的實踐者，兒童精神病學家，社會工作者以及對這些領域感興趣的讀者們閱讀，是一本極富有指導性的教材！

作者簡介

　　Cathy A. Malchiodi，美國執(zhí)業(yè)臨床心理咨詢師、藝術治療師和表達性藝術治療師，美國兒童創(chuàng)傷與喪失研究院（the National Institute for Trauma and Loss in Children）成員。她擁有超過25年治療不同年齡、不同類別患者的臨床經驗，同時還寫作和主編了大量圖書，其中包括《藝術治療資源手冊》（The Art Therapy Sourcebook）、《理解兒童的圖畫》（Understanding Children’s Drawing）和《藝術治療手冊》（The Handbook of Art Therapy），她還發(fā)表過70余篇論文，論述了如何將藝術治療應用于創(chuàng)傷幸存者、兒童身體和性虐待幸存者、精神障礙患者和生理疾病患者。

圖書目錄

第一部分創(chuàng)造性干預和兒童：實踐的基礎知識
第1章創(chuàng)造性干預和兒童創(chuàng)傷
創(chuàng)傷的定義
創(chuàng)傷的生理機制
創(chuàng)造性干預和創(chuàng)傷兒童
創(chuàng)造性干預在用于創(chuàng)傷個體時的獨特之處
結論
參考文獻
第2章針對創(chuàng)傷兒童的有效準則
創(chuàng)造性干預的規(guī)范準則
循證實踐
創(chuàng)造性干預的文化敏感性
創(chuàng)傷后游戲
以感覺為基礎的方法
結論
參考文獻
第二部分針對個體的創(chuàng)造性干預
第3章針對嚴重虐待及依戀障礙的表達性治療
術語的定義
大腦的正常發(fā)展
依戀缺乏兒童和創(chuàng)傷兒童的大腦發(fā)展
大腦半球與創(chuàng)傷如何儲存于大腦
臨床意義
案例
討論
參考文獻
第4章音樂與兒童青少年的哀傷治療
音樂與哀傷治療
音樂技術
治療方案
案例
結論
參考文獻
第5章公眾眼中的哀傷
大規(guī)?？植酪u擊
遇難者家屬和“9·11”襲擊
治療兒童的悲痛與創(chuàng)傷
旅途計劃和“9·11”事件
結論：創(chuàng)傷性哀傷治療的含義
參考文獻
第6章醫(yī)療環(huán)境下針對事故幸存者的美術和游戲治療
創(chuàng)傷性傷害的類型
針對事故幸存者的干預
結論
參考文獻
第7章減少欺負行為所致創(chuàng)傷的創(chuàng)造性干預
常見的欺負行為及對學校環(huán)境的影響
欺負行為的定義
欺負行為的心理影響
對欺負行為的理論觀點
欺負行為的性別差異
誰是他們的受害者？
用創(chuàng)造性方式減少欺負行為所造成的影響
結論
參考文獻
第8章創(chuàng)傷、喪失和閱讀療法：故事的治療功效
閱讀療法
個案
兒童閱讀療法的開展原則
作為創(chuàng)傷干預手段的閱讀療法
閱讀療法，死亡和哀傷
利用圖書開展心理咨詢工作
結論
參考文獻
第三部分針對家庭和團體的創(chuàng)造性干預
第9章針對兒童和家庭的創(chuàng)造性危機干預技術
創(chuàng)造性危機干預所面臨的挑戰(zhàn)
危機的概念
綜合考慮
基本原則
創(chuàng)造性的干預
結論
參考文獻
第10章創(chuàng)造性地治療創(chuàng)傷后的兒童及家庭
生命的敘事
游戲治療中的敘事治療
社會建構主義立場
玩具和編故事
面對領養(yǎng)了有著創(chuàng)傷經歷兒童的家庭
克服特殊創(chuàng)傷事件：彼得的故事
結論
參考文獻
第11章征服怪獸
戲劇療法作為干預手段的有效性
創(chuàng)傷兒童的團體治療：一系列回歸
結語
參考文獻
第12章針對來自暴力家庭兒童的團體美術和游戲治療方案
家庭暴力和兒童
家庭暴力對于學齡兒童的影響
提出問題以及干預的焦點
針對來自暴力家庭兒童的團體干預
針對來自暴力家庭的兒童的美術和游戲治療
針對來自暴力家庭的兒童設計美術和游戲治療的團體
團體干預的各階段
期待的成果
參考文獻
第13章針對創(chuàng)傷兒童父母的干預
父母對兒童創(chuàng)傷的反應
針對父母的干預從何入手
幫助父母了解創(chuàng)傷
幫助父母將創(chuàng)傷理解為一種感覺體驗
推薦的活動
結論
參考文獻
第四部分作為預防的創(chuàng)造性干預
第14章創(chuàng)傷兒童的恢復能力及創(chuàng)傷后成長
恢復能力
發(fā)現創(chuàng)傷兒童的恢復能力
對創(chuàng)傷兒童恢復能力的支持
提升兒童恢復能力的創(chuàng)造性干預
創(chuàng)傷后成長
識別創(chuàng)傷兒童的創(chuàng)傷后成長
鼓勵創(chuàng)傷兒童的創(chuàng)傷后成長
一鼓勵創(chuàng)傷后成長的創(chuàng)造性干預
結論
參考文獻
第15章針對兒童青少年的放松技巧
放松的方法
在學校干預中使用放松技術
準備開始R.E.L.A.X.
個體干預
個案
結論
參考文獻