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內(nèi)容簡介

　　公共管理碩士（MPA）、會計碩士（MPAcc）等專業(yè)學位作為具有職業(yè)背景的一種學位，是為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置的。MPA教育的培養(yǎng)目標是政府部門及非政府公共機構(gòu)的高層次、應(yīng)用型專門人才，2001年專門為此設(shè)置的全國公共管理碩士研究生入學考試簡稱MPA聯(lián)考。MPAcc教育培養(yǎng)的是具有解決實際問題能力的高層次、高素質(zhì)、應(yīng)用型的會計專門人才，2004年開始實行。會計碩士研究生入學考試簡稱MPAcc聯(lián)考。每年的MPAcc聯(lián)考與MPA聯(lián)考的邏輯試題基本上相同。邏輯推理能力測試是MPA、MPAcc聯(lián)考重要的一科，其考查目的是科學、公平、準確地測試考生的邏輯思維能力。隨著我國高等教育逐步與國際接軌，我國的專業(yè)碩士入學考試也在逐步借鑒美國以能力測試為主的考試模式，邏輯科目的調(diào)整和變化就是這一趨勢最大的體現(xiàn)。邏輯推理考試作為一種能力考試，主要考查考生能否應(yīng)用常用的邏輯分析方法，通過對已獲取的各種信息和綜合知識的理解、分析、綜合、判斷、歸納等，引出概念、尋找規(guī)律，對事物間關(guān)系或事件的走向趨勢進行合理的判斷與分析，確定解決問題的途徑和方法。針對MPA、MPAcc聯(lián)考邏輯測試的特點，根據(jù)以往考生的考試經(jīng)驗，邏輯復(fù)習備考最有效的應(yīng)試方法就是抓住真題做文章。也就是說，千萬不要忽略了歷年真題的作用，把真題利用好，能使考生復(fù)習時事半功倍，省心、省時、高效。

作者簡介

　　周建武，著名邏輯輔導專家。在北京某科研機構(gòu)專職從事研究生教育與培訓管理工作，致力于邏輯與批判性思維的教學與研究，長期在清華大學等全國多所高校及培訓機構(gòu)為各類專業(yè)碩士考生講授邏輯課程，兼任延安大學21世紀新邏輯研究院副院長、高級研究員。編著出版各類邏輯輔導教材與思維訓練圖書三十余部，其中三部曾被評為“全國優(yōu)秀暢銷書”。

圖書目錄

上篇　形式推理
　第1章　詞項邏輯
　　1.1　集合
　　1.2　直言推理
　　1.3　結(jié)構(gòu)比較
　　1.4　補充前提
　第2章　命題邏輯
　　2.1　選言推理
　　2.2　假言推理
　　2.3　等值推理
　　2.4　復(fù)合推理
　　2.5　模態(tài)推理
　　2.6　否定求解
　第3章　邏輯演繹
　　3.1　相似比較
　　3.2　排序
　　3.3　數(shù)學計算
　　3.4　邏輯推斷
　　3.5　真假話題
下篇　論證推理
　第1章　假設(shè)
　　1.1　補充前提
　　1.2　沒有他因
　　1.3　推理可行
　　小結(jié)
　第2章　支持
　　2.1　因果聯(lián)系
　　2.2　加強前提
　　2.3　支持結(jié)論
　　小結(jié)
　第3章　削弱
　　3.1　否定假設(shè)
　　3.2　以偏賅全
　　3.3　因果倒置
　　3.4　反對方法
　　3.5　相反論據(jù)
　　3.6　另有他因
　　3.7　反對結(jié)論
　　3.8　統(tǒng)計錯誤
　　3.9　最能削弱
　　小結(jié)
　第4章　解釋
　　4.1　解釋現(xiàn)象
　　4.2　解釋差異
　　小結(jié)
　第5章　推論
　　5.1　推出結(jié)論
　　5.2　演繹推論
　　5.3　推論支持
　　小結(jié)
　第6章　語義
　　6.1　預(yù)設(shè)
　　6.2　言語理解
　　小結(jié)
　第7章　描述
　　7.1　邏輯缺陷
　　7.2　邏輯評價
　　小結(jié)
　第8章　綜合
　　8.1　對話辯論
　　8.2　“除了”題型
　　8.3　論證題組
　　本篇　總結(jié)
附錄　應(yīng)試指南
　附錄1　解題背景
　　1.1　推理方向
　　1.2　命題原則
　　1.3　解題原則
　　1.4　答案判別
　附錄2　邏輯閱讀
　　2.1　快速閱讀
　　2.2　提煉主線
　　2.3　閱讀細節(jié)
　　2.4　解題要訣
　　2.5　最佳狀態(tài)
　附錄3　應(yīng)考策略
　　3.1　臨考要點
　　3.2　應(yīng)試策略
　　3.3　答題步驟
　　3.4　考場注意事項
后記