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內(nèi)容簡介

　　“三農(nóng)”問題一直是困擾我國經(jīng)濟進一步發(fā)展的“瓶頸”，是我國經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設(shè)的根本問題。職業(yè)教育是教育與經(jīng)濟的切合點，是教育與社會各種職業(yè)溝通的橋梁，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的重要支柱?；诖?，2003年，“四川省農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)村現(xiàn)代化互動研究”獲得了四川省哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點項目立項，課題組在四川所有市（州）進行了調(diào)研，并重點選擇41個縣作為核心調(diào)研區(qū)。該書以四川省為樣本，主要探討了農(nóng)村職業(yè)教育良性運行機制；農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的適應(yīng)性；農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性；農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化；農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題與對策；農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村新型人才培養(yǎng)及農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等問題。

作者簡介

　　趙鵬程，西華師范大學(xué)教育學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師。完成國家社科基金項目1項，四川省哲社“十一五”規(guī)劃重點項目1項，四川省科技廳軟科學(xué)項目1項，四川省教育廳人文社科項目多項。已出版學(xué)術(shù)著作有：《教育基本理論研究》（四川大學(xué)出版社），《教育法學(xué)》（四川人民出版社），《高等師范教育教育成本研究》（四川人民出版社）等。獲四川省人民政府哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎1項，四川省社科聯(lián)優(yōu)秀成果獎1項，四川省教育廳人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項。

圖書目錄

前言
第一章四川省農(nóng)村職業(yè)教育良性運行機制
第一節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育良性運行機制概述
第二節(jié) 職業(yè)教育與經(jīng)濟增長
第三節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展機制與其發(fā)展差異原因分析
第四節(jié) 四川省農(nóng)村職業(yè)教育良性運行機制構(gòu)建
第二章四川省農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的適應(yīng)性
第一節(jié) 四川農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r考查與分析
第二節(jié) 人力資本理論視域下的四川農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展
第三節(jié) 四川農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的適應(yīng)性考查
第四節(jié) 提升四川農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟適應(yīng)性的路徑思考
第三章四川省農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性
第一節(jié) 四川農(nóng)村經(jīng)濟與農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的量化分析
第二節(jié) 四川農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展不平衡性量化分析
第三節(jié) 實現(xiàn)四川農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展
第四章四川省農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)村職業(yè)教育概述
第二節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的互動關(guān)系分析
第三節(jié) 四川省農(nóng)村職業(yè)教育對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的不適應(yīng)性分析
第四節(jié) 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程中四川農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展對策
第五章四川省農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題與對策
第一節(jié) 農(nóng)民培訓(xùn)概述
第二節(jié) 四川省農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀與問題
第三節(jié) 四川省農(nóng)民培訓(xùn)的對策
第六章四川省農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村新型人才培養(yǎng)
第一節(jié) 四川省農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化與農(nóng)村新型人才培養(yǎng)
第二節(jié) 四川省農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)農(nóng)村新型人才存在的問題
第三節(jié) 改革農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)四川農(nóng)村新型人才的對策
第四節(jié) 以市場需求為導(dǎo)向培養(yǎng)農(nóng)村新型人才
第五節(jié) 構(gòu)建合理的農(nóng)村新型人才培養(yǎng)模式
第七章四川省農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移
第一節(jié) 四川省農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀
第二節(jié) 四川省農(nóng)村職業(yè)教育促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移經(jīng)驗分析
第三節(jié) 四川農(nóng)村職業(yè)教育推進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移對
策分析
結(jié)語：發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，建設(shè)四川和諧新農(nóng)村
參考文獻
后記