中小學教學方法改革研究

第一章 現(xiàn)代課堂教學的價值觀
第一節(jié) 教學概念的理解
第二節(jié) 現(xiàn)代課堂教學的價值觀
第三節(jié) 現(xiàn)代教學方法的特點及改革趨勢
第二章 中小學教學理念的更新
第一節(jié) 現(xiàn)代教學理念
第二節(jié) 教學的主體——教師
第三節(jié) 學習的主體——學生
第四節(jié) 教師和學生的相互關(guān)系
第五節(jié) 教師角色與教學行為
第三章 中小學教學原則核心體系
第一節(jié) 教學原則概述
第二節(jié) 教學原則思想與教學原則體系
第三節(jié) 教學原則的貫徹實施
第四節(jié) 中小學教學原則核心體系研究
第四章 中小學課堂教學方法評價
第一節(jié) 教學方法評價概述
第二節(jié) 目前我國教學評價的基本情況
第三節(jié) 教學評價的原則
第四節(jié) 教學評價的種類
第五節(jié) 對促進學生發(fā)展的課堂教學評價的認識
第六節(jié) 教師教學質(zhì)量評價
第七節(jié) 中小學課堂教學評價策略
第五章 中小學教學方法銜接
第一節(jié) 中小學生的心理發(fā)展
第二節(jié) 中小學生學習特點分析
第三節(jié) 中小學教學方法銜接的必要性
第四節(jié) 中小學教學銜接的基本方法
第六章 現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展與中小學教學方法改革
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)及其發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與中小學教學方法改革
第三節(jié) 計算機輔助教學理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 中小學教師應掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)方法
第七章 中小學分層教學探索
第一節(jié) 分層教學的思想基礎(chǔ)
第二節(jié) 分層教學簡介
第三節(jié) 分層教學與學生發(fā)展
第四節(jié) 揚長教育與學生優(yōu)勢發(fā)展
附錄
參考文獻
后記