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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書選取的主要是一些正面的、積極的、成功的教學(xué)案例，所以它給教師的“影響”將會(huì)是一種“感動(dòng)”，感動(dòng)教師的思想、感動(dòng)教師的行為，感動(dòng)教師個(gè)人、感動(dòng)教師群體，感動(dòng)教師的現(xiàn)在、感動(dòng)教師的將來(lái)……

作者簡(jiǎn)介

　　嚴(yán)育洪，1970年出生，中共黨員，本科畢業(yè)，華師大課程與教學(xué)論研究生進(jìn)修班結(jié)業(yè)，江蘇省無(wú)錫市錫山教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部副主任，中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，無(wú)錫市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

圖書目錄

前言
第一樂(lè)章：緣份的天空——課堂，可以說(shuō)是有緣人相會(huì)的地方
1、“鴻雁”傳書遞學(xué)情·
　2、能者不必“多勞”
　3、“解放區(qū)”的天，是明亮的天
　4、教學(xué)需要“熱心腸”
　5、“幸運(yùn)52”
　6、你是我的“紅顏知己”
　7、千里思緒一“線”牽
　8、我想問(wèn)問(wèn)你“敢不敢”
　9、自由朗讀怎樣停下來(lái)
　10、“志同”才“道合”
第二樂(lè)章：個(gè)性的舞動(dòng)——課堂是個(gè)性集中營(yíng)，因?yàn)樗兄粋€(gè)個(gè)具有個(gè)性的學(xué)生
1、教學(xué)節(jié)目：“實(shí)話實(shí)說(shuō)”
2、找回“自己”
　……
第三樂(lè)章：快樂(lè)的驛站——教學(xué)，應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)旅行
第四樂(lè)章：水晶韻物語(yǔ)——教學(xué)，可以在豐富的“物產(chǎn)”資源中選材
第五樂(lè)章：高處的風(fēng)景——教學(xué)，應(yīng)該讓“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”
第六樂(lè)章：隱形的翅膀——教學(xué)，需要“落葉無(wú)跡”般的潛移默化
第七樂(lè)章：流星的化雨——教學(xué)，因充滿變化而充滿活力
第八樂(lè)章：細(xì)節(jié)的較量——教學(xué)，通過(guò)精彩的細(xì)節(jié)而照亮前程
第九樂(lè)章：反常的驚醒——教學(xué)，需要“反其道而行之”的反沖力
第十樂(lè)章：水乳的交融——教學(xué)，學(xué)科之間并不存在一的“國(guó)界”