美國(guó)大學(xué)教育寫(xiě)真

概覽
大學(xué)教育在風(fēng)雨中前進(jìn)——訪美國(guó)私立大學(xué)發(fā)言人帕爾斯和全固公立
大學(xué)代表舒?zhèn)惒?br />斯坦福大學(xué)
在冒險(xiǎn)與創(chuàng)業(yè)中力求出類(lèi)拔萃——與斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)約翰·亨尼西博士對(duì)話
本科生沒(méi)有系和班級(jí)的概念——訪斯坦福大學(xué)中國(guó)學(xué)生代表柴安偉和賈寧
加州理工學(xué)院
32個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)是怎樣得來(lái)的——訪加州理工學(xué)院院長(zhǎng)讓·盧·夏莫教授
“讓我上天與星星一起玩?！薄浖又堇砉W(xué)院中國(guó)女學(xué)生程文和她同學(xué)的故事
普林斯頓大學(xué)
保證學(xué)生畢業(yè)時(shí)都不欠債——訪普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)雷莉·蒂爾曼女士
選讀博士就要甘當(dāng)“孤獨(dú)者”——曹文喆談她在普林斯頓大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活
哈佛大學(xué)
金錢(qián)和權(quán)力應(yīng)用來(lái)造福社會(huì)——訪哈佛大學(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)卡爾·凱斯特教授
為了培養(yǎng)天下一流人才——訪哈佛大學(xué)文理學(xué)院院長(zhǎng)柯偉林教授
當(dāng)英國(guó)貴族遭遇美國(guó)牛仔——訪哈佛大學(xué)中國(guó)學(xué)生、學(xué)者聯(lián)合會(huì)主席陳津竹女士
耶魯大學(xué)
培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人的地方——訪耶魯大學(xué)校長(zhǎng)理查德·萊文博士和他的中國(guó)學(xué)生
布朗大學(xué)
鼓勵(lì)學(xué)生甘冒風(fēng)險(xiǎn)——訪布朗大學(xué)校長(zhǎng)魯絲·西蒙斯博士和她的中國(guó)學(xué)生
麻省理工學(xué)院
成功培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)家的地方——訪麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)系教授黃亞生
在默默無(wú)聞中創(chuàng)造奇跡——訪麻省理工學(xué)院(MIT)中國(guó)學(xué)生、學(xué)者聯(lián)誼會(huì)前主席高璐
杜克大學(xué)
我在大學(xué)當(dāng)選董事會(huì)成員——與杜克大學(xué)中國(guó)學(xué)生代表宗興博士生對(duì)話
這所大學(xué)比我想象的還要好——訪杜克大學(xué)中國(guó)學(xué)生、學(xué)者聯(lián)誼會(huì)主席李寶磊
哥倫比亞大學(xué)
學(xué)習(xí)壓力小業(yè)余生活好——訪哥倫比亞大學(xué)中國(guó)學(xué)生會(huì)主席高帆和她的同學(xué)
西北大學(xué)
大學(xué)的偉大力量在哪里——美國(guó)西北大學(xué)校長(zhǎng)亨利·拜能談高等教育
兩北大學(xué)前景看好——訪中國(guó)學(xué)生代表段黎曙和她的同學(xué)康愷
芝加哥大學(xué)
一個(gè)培養(yǎng)高校教授的搖籃——訪芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)羅伯特·西默和中國(guó)學(xué)生鐵婧
加州大學(xué)伯克利分校
讓年輕人自由馳騁在科研領(lǐng)域——與加州大學(xué)伯克利分校校長(zhǎng)比爾熱諾一席談
國(guó)際學(xué)生在這里很舒適——訪伯克利分校中國(guó)學(xué)生會(huì)主席呂曉薇和她的同學(xué)
密歇根大學(xué)
在辦校中保持全面均衡發(fā)展——訪密歇根大學(xué)機(jī)械系教授倪軍博士
校風(fēng)開(kāi)放文化包容——訪密歇根大學(xué)安納堡分校中國(guó)學(xué)生、學(xué)者聯(lián)誼會(huì)主席池友鍵
弗吉尼亞大學(xué)
在金融危機(jī)中迎難而上——訪弗吉尼亞大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)阿瑟·加森博士
中國(guó)本科生聰明靈活但很脆弱——訪弗吉尼亞大學(xué)學(xué)生院副院長(zhǎng)余小明和中國(guó)學(xué)生李杰
加州大學(xué)洛杉磯分校
幫助地方發(fā)展是大學(xué)的職責(zé)——訪加州大學(xué)洛杉磯分校副教務(wù)長(zhǎng)恩特里金
UCLA與中國(guó)的關(guān)系越來(lái)越密切——訪加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)孫仁教授
馬里蘭大學(xué)
大學(xué)必須與社會(huì)和企業(yè)相結(jié)合——訪馬里蘭大學(xué)校長(zhǎng)C．D．莫特教授
培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)明確——訪馬里蘭大學(xué)中國(guó)學(xué)生會(huì)前副主席林昕
威斯康星大學(xué)
側(cè)重微生物和干細(xì)胞的研究——威斯康星大學(xué)走在教學(xué)與科研的前列
埃默里大學(xué)
重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感——埃默里大學(xué)中國(guó)文學(xué)副教授蔡蓉談美國(guó)教育
競(jìng)爭(zhēng)教師空缺很激烈——與中國(guó)學(xué)生代表邵青對(duì)話
萊斯大學(xué)
鼓勵(lì)學(xué)生“跟著興趣和熱情走”——訪萊斯大學(xué)校長(zhǎng)戴維·利布朗博士
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附錄一 社區(qū)大學(xué)
附錄二 新興大學(xué)
附錄三 相關(guān)思索
附錄四 美國(guó)大學(xué)排名