中國商業(yè)職業(yè)教育教學改革發(fā)展三十年

緒論
商業(yè)職業(yè)教育若干問題的研究
一、商業(yè)職業(yè)教育的屬性
二、商業(yè)職業(yè)教育定位
三、商業(yè)職業(yè)院校人才培養(yǎng)途徑
四、商業(yè)職業(yè)教育發(fā)展趨勢
商業(yè)職業(yè)教育規(guī)模、結構、質量、效益的協(xié)調發(fā)展
一、導言
二、商業(yè)職業(yè)教育規(guī)模與經濟發(fā)展
三、商業(yè)職業(yè)教育結構的演變歷程
四、商業(yè)職業(yè)教育的質量
五、商業(yè)職業(yè)教育效益的研究
六、商業(yè)職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
七、商業(yè)職業(yè)教育規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展的對策
八、結論
商業(yè)職業(yè)教育管理體制和運行機制的轉變和發(fā)展
一、商業(yè)職業(yè)教育管理體制和運行機制改革發(fā)展回顧
二、政府主導，市場推進，持續(xù)發(fā)展
三、在探索中創(chuàng)新，在改革中重塑，社會服務能力不斷增強
四、存在的主要問題及奮斗目標
商業(yè)職業(yè)教育辦學模式和人才培養(yǎng)模式探索
一、商業(yè)職業(yè)教育的辦學沿革
二、商業(yè)職業(yè)教育辦學模式和人才培養(yǎng)模式的啟示
三、商業(yè)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特點
四、商業(yè)職業(yè)教育辦學模式和人才培養(yǎng)模式的國際借鑒
五、新時期商業(yè)職業(yè)教育辦學模式和人才培養(yǎng)模式的思考
六、新時期商業(yè)職業(yè)教育辦學模式探索
七、新時期商業(yè)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式探索
八、商業(yè)職業(yè)院校辦學模式與人才培養(yǎng)模式簡介
商業(yè)職業(yè)教育教學改革與發(fā)展研究
一、商業(yè)職業(yè)教育教學改革歷史回顧
二、我國商業(yè)職業(yè)教育教學存在的問題研究
三、商業(yè)職業(yè)教育展望
商業(yè)職業(yè)教育師資隊伍建設和發(fā)展研究
一、改革開放30年來商業(yè)職業(yè)教育師資隊伍建設的回顧
二、商業(yè)職業(yè)教育師資隊伍現(xiàn)狀分析
三、加強商業(yè)職業(yè)教育師資隊伍建設的對策
商業(yè)職業(yè)教育中德育的改革發(fā)展和創(chuàng)新
一、商業(yè)職業(yè)教育德育的改革
二、商業(yè)職業(yè)教育德育的發(fā)展與加強
三、商業(yè)職業(yè)教育德育的創(chuàng)新與和諧發(fā)展
四、商業(yè)職業(yè)教育德育的經驗與思考
改革開放30年商業(yè)職業(yè)教育領域就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐
一、改革開放以來職業(yè)教育發(fā)展迅速
二、改革開放以來各類高校畢業(yè)生就業(yè)模式的變遷
三、改革開放以來商業(yè)職業(yè)院校大學生創(chuàng)業(yè)教育的探索與實踐
四、改革開放以來商業(yè)職業(yè)院校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的成效
五、進一步做好商業(yè)職業(yè)院校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育工作的思路與對策
商科職業(yè)院校校園文化建設研究
一、商科職業(yè)院校校園文化建設的地位與作用
二、商科職業(yè)院校校園文化建設的基本原則探討
三、商科職業(yè)院校校園精神文化、物質文化和制度文化建設策略問題
四、商科職業(yè)院校校園文化活動與文化陣地建設
五、承擔社會責任、塑造學校之魂
商業(yè)職業(yè)教育領域非學歷教育的發(fā)展
一、改革開放以來職業(yè)教育及非學歷教育的歷史回顧
二、非學歷教育的發(fā)展趨勢
附錄A 對商業(yè)職業(yè)教育認識的提高和升華
A1 調查目的
A2 調查范圍
A3 調查內容
A4 調查方法
A5 調查結果
A6 結論與建議
附錄B 對職業(yè)教育發(fā)展的思考
B1 進入新世紀后我國職業(yè)教育的主要成就
B2 我國職業(yè)教育發(fā)展中的問題
B3 政府、行業(yè)(企業(yè))、院校齊努力，開創(chuàng)我國職業(yè)教育新局面
B4 結束語
附錄C 探索集團化辦學模式為無錫經濟建設服務
C1 發(fā)達國家高職教育發(fā)展的特點
C2 我國高職教育發(fā)展的特點
C3 集團化辦學的多種模式
C4 職教集團的發(fā)展思路
附錄D 我國職業(yè)教育發(fā)展問題研究
D1 當今世界職業(yè)教育發(fā)展與變革的最新趨勢
D2 我國職業(yè)教育發(fā)展歷程
D3 我國職業(yè)教育發(fā)展與變革中的熱點問題
D4 我國職業(yè)教育發(fā)展趨勢