高校思想政治理論課教學管理初探

引論：教學管理工作要“以我們正在做的事情為中心
第一章 教學管理工作與理論話語權(quán)
第一節(jié) 三個原則、三個引導、三個著眼
第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)與“人、識、學”的教育功能
第三節(jié) 教學管理工作要從被動應付轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏ㄔO(shè)
第二章 教學管理工作與教學話語權(quán)
第一節(jié) 理論話語權(quán)與國家“馬工程
第二節(jié) 改進教學方法，把握教學話語權(quán)
第三節(jié) 研究型講座的保護與支撐
第三章 當前要大力推進的若干工作
第一節(jié) 學校層面的教學管理工作是關(guān)鍵環(huán)節(jié)
第二節(jié) 科學地開展教學質(zhì)量評估
第三節(jié) 改進教學方法的試點工作應該推行標準
第四節(jié) 依托教學協(xié)作組來提高教學質(zhì)量
第五節(jié) 努力建設(shè)好“思政課”專題網(wǎng)站
第六節(jié) 防止誤用教學手段與教學技術(shù)
第四章 隊伍建設(shè)是教學管理工作的永恒主題
第一節(jié) 從幾個典型案例評述隊伍現(xiàn)狀
第二節(jié) 隊伍建設(shè)要抓住“忠誠”、“實踐”、“能力”
第三節(jié) 建立“思政課”專任教師的進入和淘汰制度
第四節(jié) 繼續(xù)做好“上海高?！颊n’教師的年度發(fā)展報告為隊伍建設(shè)提供決策咨詢
第五章 馬克思主義理論學科建設(shè)的管理
第一節(jié) 馬克思主義理論學科建設(shè)必要性和重要性的相關(guān)資料
第二節(jié) 馬克思主義理論學科建設(shè)具體要求的相關(guān)資料
第三節(jié) 上海高校馬克思主義理論學科建設(shè)的基本情況
第四節(jié) 上海高校對馬克思主義理論學科建設(shè)的管理
第六章 大力提高學生對理論的接受程度_
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)影響下大學生的新變化、新需求
第二節(jié) 完善管理舉措，推廣“人氣教師
第三節(jié) 大學生所喜愛的若干教學手段
第四節(jié) 改革一次性的、閉卷式的、知識型的考試方式
第七章 對教學管理工作可持續(xù)發(fā)展的若干思考
附錄
附錄一 學習鄧小平對教育問題若干論述的筆記
附錄二 上海市高等學校思想政治理論課三年發(fā)展規(guī)劃(2005-2007)
附錄三 學生訪談實錄
附錄四 近年來網(wǎng)絡(luò)對大學生若干影響的研究資料綜述
附錄五 若干教案與案例點評
附錄六 對上海學校德育工作的若干思考
后記