大學(xué)英語課堂教學(xué)理論與個(gè)案研究

第一章 審美閱讀——調(diào)動內(nèi)驅(qū)力的技巧
【理論與模式】文學(xué)交感理論：ATE閱讀模式
【設(shè)計(jì)案例之一】《人與動物》(B3U6)
【設(shè)計(jì)案例之二】《愛》(B2U1)
【教學(xué)反思：關(guān)注心靈的窗口】
第二章 沙漏模式——展示直觀教學(xué)的模板
【理論與模式】交際理論：沙漏模式
【設(shè)計(jì)案例】《語言》(B3155)
【教學(xué)反思：沙漏模式——教學(xué)模式中的一顆新星】
第三章 逆向思維——柳暗花明的蹊徑
【理論與方法】認(rèn)知主義理論：逆向思維教學(xué)法
【設(shè)計(jì)案例之一】《生而成功》(B2U3)
【設(shè)計(jì)案例之二】《神秘的世界》(B1IJ6)
【教學(xué)反思：創(chuàng)造性教學(xué)和創(chuàng)造性培養(yǎng)的有效方法】
第四章 創(chuàng)設(shè)情境——讓課堂走進(jìn)生活
【理論與方法】建構(gòu)主義理論：情境教學(xué)法
【設(shè)計(jì)案例之一】《社會問題》(B3U3)
【設(shè)計(jì)案例之二】《職業(yè)規(guī)劃》(B3U4)
【教學(xué)反思：情境教學(xué)給學(xué)生一個(gè)“完形”的空間】
第五章 深層傳譯——攻克“文化冰山”
【理論與模式】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論：交互模式
【設(shè)計(jì)案例】《文化》(B2U7)
【教學(xué)反思：“交互模式”是攻克“文化冰山”的利劍】
第六章 ESA拼盤——使課堂活色生香
【理論與模式】ESA理論：雜拼型教學(xué)模式
【設(shè)計(jì)案例之一】《旅行的樂趣》(B3[J7)
【設(shè)計(jì)案例之二】《神話與傳說》(B3[J2)
【教學(xué)反思：ESA理論——一套強(qiáng)化記憶的教學(xué)技巧】
第七章 課文導(dǎo)入——課堂教學(xué)的固定點(diǎn)
【理論與方法】先行組織者理論：課文導(dǎo)人
【設(shè)計(jì)案例之一】《性別差異》(B4I-13)
【設(shè)計(jì)案例之二】《運(yùn)動員》(B4U5)
【設(shè)計(jì)案例之三】《浪漫的故事》(B1U8)
【設(shè)計(jì)案例之四】《創(chuàng)造力》(B4U4)
【教學(xué)反思：“固定點(diǎn)”的實(shí)用性和有效性】
第八章 教書育人——英語課堂教學(xué)的重任
【理論與方法】啟發(fā)式教學(xué)法與教書育人
【設(shè)計(jì)案例】《大學(xué)生活》(B4IJ7)
【教學(xué)反思：寓德育于英語教學(xué)課堂的構(gòu)想】
附錄一 堂課的啟示
后記