韓式料理

　　人力資源和社會(huì)保障部出臺(tái)了組織實(shí)施專項(xiàng)職業(yè)能力考核的有關(guān)文件。所謂專項(xiàng)職業(yè)能力，即一個(gè)可就業(yè)的最小技能單元，其適用范圍小于“職業(yè)”。一個(gè)專項(xiàng)職業(yè)能力構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的培訓(xùn)項(xiàng)目，與傳統(tǒng)的培訓(xùn)相比，專項(xiàng)職業(yè)能力培訓(xùn)的目標(biāo)直接定位于具體的崗位或工位，培訓(xùn)針對(duì)性更強(qiáng)，內(nèi)容更細(xì)化。學(xué)員希望從事哪一個(gè)崗位的工作，就參加相應(yīng)的專項(xiàng)職業(yè)能力培訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)，時(shí)間短、效率高，既有利于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)市場(chǎng)需求靈活制定培訓(xùn)計(jì)劃并開(kāi)展培訓(xùn)，也有利于學(xué)員根據(jù)自身情況選擇培訓(xùn)項(xiàng)目，以達(dá)到上崗和職業(yè)技能提升的要求。針對(duì)這一新的培訓(xùn)類型，我們會(huì)同中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社組織編寫了適合各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展專項(xiàng)職業(yè)能力考核培訓(xùn)使用的教材。在教材編寫過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、職業(yè)技能為核心的指導(dǎo)思想，根據(jù)國(guó)家專項(xiàng)職業(yè)能力考核規(guī)范的要求，確定每本教材的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，力求反映崗位的實(shí)際工作環(huán)境、工作流程和工作要求。教材以技能操作為主線，用圖文相結(jié)合的方式，通過(guò)實(shí)例，一步步地介紹各項(xiàng)操作技能，便于學(xué)員理解和對(duì)照操作。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠掌握崗位要求的操作技能，取得專項(xiàng)職業(yè)能力證書，從而順利實(shí)現(xiàn)上崗或職業(yè)技能提升。

暫缺《韓式料理》作者簡(jiǎn)介