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內(nèi)容簡介

　　博士研究生教育是中國教育也是世界各國教育的最高階段。博士論文則是博士研究生成果的最后集成。博士論文是如何寫成的呢？論文的指導老師在博士論文的寫作過程中起了什么作用呢？他們是如何指導博士論文寫作的呢？如果你正在關(guān)心這個問題，本叢書應能給你恰當?shù)慕獯?。本叢書所收博士論文全部由鄧曉芒教授點評。鄧曉芒教授，現(xiàn)供職于武漢大學哲學學院，長期從事西方古典哲學研究與教學，在國內(nèi)外學術(shù)界享有盛譽。名師出高徒。鄧教授的博士研究生肯定是高徒。他特別推薦點評的這些博士論文當然也就絕非一般。看看這些論文研究的題目也就知道，這絕非一般學人敢輕易涉獵之領(lǐng)域：《論康德的知性與理性》（易曉波著），研究的是康德哲學中最重要也最容易混淆的兩個基本概念；《古典與現(xiàn)代的沖突與融合》（朱學平著），述說的是青年黑格爾思想形成與轉(zhuǎn)變過程，這對黑格爾研究極其重要；《哲學、語言與生活》（蘇德超著），談論的是維特根斯坦的語言哲學，這對理解20世紀西方哲學的轉(zhuǎn)向意義重大；《圖像與本質(zhì)》（耿濤著），所做的則是胡塞爾圖像意識的現(xiàn)象學辨證，這也是個難題，尤其對現(xiàn)象學來說。論文本身的高質(zhì)量，加上名師進行點評，錦上添花。由名師對博士論文進行點評并匯集成書，這在國內(nèi)出版界則更是首創(chuàng)。

作者簡介

　　蘇德超，男，四川巴中人。1998年獲武漢大學哲學學士學位（人文試驗班專業(yè)），2001年獲武漢大學哲學碩士學位（導師朱志方教授），2004年獲武漢大學哲學博士學位（導師鄧曉芒教授）。2005年10月留校任教。為國家精品課程“西方哲學史”和“西方文化概論”的主講人之一（課程帶頭人均為趙林教授）。獲湖北省教學成果一等獎1項。博士學位論文為湖北省優(yōu)秀博士學位論文。主持教育部人文社科項目1項，參與國家社科項目多項。為馬克思主義理論研究和建設工程教育部第一批高校重點編寫教材“當代西方哲學思潮評析”編寫課題組主要成員之一。已發(fā)表論文十多篇，有譯著2部。

圖書目錄

導言
一、哲學的轉(zhuǎn)向
二、維特根施坦與語言轉(zhuǎn)向
三、維特根施坦與語言轉(zhuǎn)向的揚棄
四、本書的內(nèi)容
第一章　有意義地說
　第一節(jié)　意義作為事態(tài)
　第二節(jié)　無意義的意義
　第三節(jié)　事態(tài)作為意義的困難
　第四節(jié)　意義的擴展
　第五節(jié)　意義與意向性
第二章　說的豐富性：語言作為古城
第一節(jié)　日常語言自身的豐富性
第二節(jié)　任一語言游戲的豐富性
第三節(jié)　語言的自治(autonomy)
第三章　語言游戲即語言生活
　第一節(jié)　語言：從運算到游戲
　第二節(jié)　核心語言游戲
　第三節(jié)　語境轉(zhuǎn)變?yōu)樯?br />　第四節(jié)　語言游戲即語言生活
第四章　私人語言不可能
第一節(jié)　私人語言的涵義
第二節(jié)　維特根施坦的(反)私人語言論證
第三節(jié)　對一些常識的分析
第四節(jié)　漢語村：私人語言論者的自相矛盾和維特根施坦的循環(huán)論證
第五節(jié)　私人語言論者的退卻和維特根施坦的退卻
第六節(jié)　語言游戲的封閉性或語言游戲論作為原子論，以及私人語言論證的意義
第五章　一種生活的基礎
第一節(jié)　笛卡爾懷疑
第二節(jié)　維特根施坦的質(zhì)疑
第三節(jié)　生活開始于接受
第四節(jié)　對這一接受的辯護原則上是不可能的
第五節(jié)　生活的腳手架(das Gerust，scaffoding)
第六節(jié)　生活形式
第七節(jié)　維特根施坦與基礎主義
第六章　家族相似
第一節(jié)　“家族相似”概念的歷史
第二節(jié)　維特根施坦的“家族相似”概念
第三節(jié)　相似的方式
第四節(jié)　家族相似與相同
第五節(jié)　家族相似與詞義
第六節(jié)　家族相似的開放性(自否定性)
附：略論語言游戲與家族相似的矛盾
一、語言游戲說作為原子論S
二、家族相似的自否定性
三、結(jié)論：語言游戲與家族相似間的矛盾
第七章　生活間的確定性一不同語言游戲或生活形式間理解的可能性
第一節(jié)　瘋子、傻瓜與正常人——異己生活的嵌入
第二節(jié)　辯無勝
……
第八章　哲學何為
結(jié)語　哲學的語言生活
參考文獻
后記