語默無常：尋找定向中的哲學(xué)反思

序言 （勞思光）
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尋找定向中的哲學(xué)
　一 從大克鼎和史墻盤中的“哲”字看哲學(xué)（2007）
　　1．“哲學(xué)”一詞的由來
　　2．“哲”或“愆”字的字形和字義的一般省察
　　3．從金文中的“哲”字的形構(gòu)看“哲”的深層意義
　　4．“哲”與“德”的關(guān)系
　　5．結(jié)語：“哲學(xué)”概念的重審——從哲學(xué)問題到哲學(xué)疑難
　附 [從大克鼎和史墻盤中的“哲”字看哲學(xué)]后記
　　1．“折”乃哲學(xué)之所以稱為“智慧”的基礎(chǔ)
　　2．大克鼎和史墻盤“哲”字的部件分析
　　3．“哲”字于上古是否曾有動(dòng)詞性格的問題
　　4．對(duì)方家異議的一些回應(yīng)
　　5．哲學(xué)與文字學(xué)
　二 千載傳慧業(yè)，哲學(xué)旦復(fù)旦（2007）
　三 論哲學(xué)的“洗煉”問題（2003）
系統(tǒng)視野及其啟示
　四 宇宙、世界與世界觀（1998）
　　1．何謂宇宙？何謂世界？
　　2．Kosmos與“秩序”觀念
　　3．“世界”與“界域”理論
　　4．從“世界”到“世界觀”
　五 系統(tǒng)問題的宏觀省察（1998）
　　1．從字源上看“系統(tǒng)”
　　2．從哲學(xué)角度看“系統(tǒng)”這觀念
　　3．知識(shí)系統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)
　　4．封閉系統(tǒng)與開放系統(tǒng)
　　5．一般系統(tǒng)論、系統(tǒng)哲學(xué)與復(fù)雜性理論
　　6．人文社會(huì)科學(xué)的當(dāng)代思潮
　六 從《周易》看變化（1999）
　　1．緒論
　　2．《周易》作為一符號(hào)系統(tǒng)
　　3．《周易》六十四卦的卦序
　　4．今本《周易》反映了哪些生命智慧
　　5．“艱貞”與“憂患”意識(shí)
　　6．從“象數(shù)”到“義理”
　　7．孔子晚而好《易》
　　8．“易為君子謀”與“義命分立”
　　9．《周易》與現(xiàn)代世界
　七 大腦左右功能的異同與離合（1999）
　　1．從一個(gè)實(shí)驗(yàn)說起
　　2．大腦解剖
　　3．大腦語區(qū)的發(fā)現(xiàn)
　　4．大腦測試與經(jīng)驗(yàn)素材
　　5．大腦左右半球于功能上的主要分別
　　6．大腦左右功能異別的理論反省：“不對(duì)稱性”、“偏側(cè)性”和“主次區(qū)分”
　　7．大腦左右的“分工”、“互補(bǔ)”、“協(xié)作”和“整合”
　　8．整合理念下的大腦測試
　　9．大腦左右功能的分工與整合對(duì)現(xiàn)代人生活的一些啟示
　　10．結(jié)語
語言、文化、漢語的反思
　八 語言系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能與成長（1999）
　　1．語言作為一系統(tǒng)
　　2．語言系統(tǒng)及其結(jié)構(gòu)
　　3．語言系統(tǒng)的“分節(jié)勾連”現(xiàn)象
　　4．語言系統(tǒng)的功能
　　5．語言系統(tǒng)的三個(gè)次系統(tǒng)
　　6．語言是封閉系統(tǒng)還是開放系統(tǒng)？
　　7．語言系統(tǒng)的變化與成長
　九 萊布尼茲與現(xiàn)代德語之滄桑（2005）——兼論“語文作育”與民族語言命運(yùn)問題
　　1．引言——從兩則故事說起
　　2．萊布尼茲論“語文作育”與“德語思維社會(huì)”
　　3．萊布尼茲論德語的長短
　　4．就德語的兩項(xiàng)“欠缺”與萊布尼茲商榷
　　5．18世紀(jì)以后德語長足的進(jìn)步
　　6．從萊布尼茲的“勸誡”到今日德語面對(duì)的挑戰(zhàn)
　　7．代結(jié)語：從“語文作育”的觀點(diǎn)看今日漢語面對(duì)的挑戰(zhàn)
　十 別在語言迷宮里迷路（2006）——語文規(guī)劃與語文作育的再議
　　1．語言現(xiàn)實(shí)是問題的所在
　　2．追求語文卓越，應(yīng)以母語為先
　　3．香港語文政策的反省
　　4．語文作育——中大的先機(jī)
　　5．哲學(xué)系應(yīng)扮演的角色
　　6．回顧與前瞻
　十一 寓抽象于具體（2007）——論漢語古文字中的哲學(xué)工夫
　　1．前言：“言語的文字”與“思想的文字”
　　2．“隸變”與古文字部件的混淆
　　3．從字例看漢語古文字中的意義世界
　　4．從六書理論看漢字抽象觀念的建構(gòu)——兼論“文字類比”原則 　　
　　5．總結(jié)：“漢字乃漢語的一個(gè)實(shí)質(zhì)的成分”
　十二 母語教育迷思下的“理”與“勢”（2008）
　　1．先講“理”
　　2．再言“勢”
　　3．后記
西方哲學(xué)史的另類反思
　十三 卡西爾與人文科學(xué)的邏輯（2003）
　　1．卡西爾及其時(shí)代
　　2．“人文科學(xué)”的理念
　　3．《人文科學(xué)的邏輯》大旨
　十四 西方哲學(xué)史撰作中的分期與標(biāo)名問題（2004—2005）
　　1．引論：康德與黑格爾——對(duì)哲學(xué)史的兩種看法
　　2．通論：哲學(xué)史的撰作與哲學(xué)史家的角色
　　3．分論：西方哲學(xué)史撰作中的各種分期與標(biāo)名
　　4．結(jié)論：實(shí)質(zhì)和虛靈之間
生命中的語默
　十五 意向性與宗教感（2001）——從現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)看宗教問題
　　1．引言：宗教作為一種現(xiàn)象
　　2．孔漢思的四種立場和兩項(xiàng)判準(zhǔn)
　　3．現(xiàn)象學(xué)與宗教討論
　　4．神作為一意向?qū)ο?
　　5．“宗教”作為“意向聯(lián)系”
　　6．“宗教感”作為一種純粹意向
　　7．“宗教感”作為宗教內(nèi)、宗教間和宗教外的溝通底線
　　8．總結(jié)
　十六 說悲劇情懷（1997—1998）——情感的先驗(yàn)性與哲學(xué)的悲劇性
　十七 希望概念的哲學(xué)反省（2002）
　十八 風(fēng)雨人生（1999）——散論生命的意義
　　1．開放的系統(tǒng)
　　2．混沌與人生
　　3．“慎獨(dú)”（solitude）
　　4．曼荼羅（mandala）
　　5．置諸死地而后生
　　6．悲劇意識(shí)
人名索引