中國高等學校計算機科學與技術專業(yè)學科教程（應用型 2009）

第1章 緒論
　1.1 計算機應用型學科產生背景
　1.2 社會需求與培養(yǎng)定位
　1.3 計算機應用型教育的職業(yè)性
第2章 培養(yǎng)目標與人才特征
　2.1 培養(yǎng)目標
　2.2 計算機應用型人才特征
　2.3 中國工程教育專業(yè)認證
第3章 計算機應用型學科的課程體系
　3.1 課程模式
　3.2 計算機應用型學科課程模式構建準則
　3.3 計算機應用型學科課程類型
　3.4 計算機應用型學科課程體系
　　3.4.1 公共基礎課程平臺
　　3.4.2 專業(yè)基礎課程平臺
　　3.4.3 專業(yè)選修課程平臺
　　3.4.4 應用能力課程平臺
　　3.4.5 基本素質平臺
第4章 計算機應用學科核心課程
　4.1 計算機導論
　4.2 程序設計
　4.3 離散數學
　4.4 數據結構
　4.5 計算機組成原理
　4.6 操作系統(tǒng)
　4.7 計算機網絡
　4.8 數據庫系統(tǒng)原理
　4.9 編譯原理
第5章 專業(yè)方向課程
　5.1 軟件工程
　　5.1.1 軟件工程導論
　　5.1.2 軟件體系結構
　　5.1.3 需求工程
　　5.1.4 軟件測試
　　5.1.5 軟件項目管理
　　5.1.6 軟件文檔管理
　5.2 計算機網絡
　　5.2.1 計算機網絡新技術
　　5.2.2 網絡通信編程技術
　　5.2.3 ASP.NET動態(tài)網站開發(fā)
　　5.2.4 JSP動態(tài)網站開發(fā)
　　5.2.5 計算機組網技術
　　5.2.6 網絡信息安全技術
　　5.2.7 計算機網絡管理
　5.3 信息系統(tǒng)
　　5.3.1 管理信息系統(tǒng)
　　5.3.2 企業(yè)資源計劃
　　5.3.3 信息系統(tǒng)安全與防護
　　5.3.4 數據庫應用與設計基礎（Oracle）
　　5.3.5 信息系統(tǒng)分析與設計
　5.4 程序設計
　　5.4.1 C語言程序設計
　　5.4.2 Visual Basic程序設計
　　5.4.3 C++面向對象程序設計
　　5.4.4 JAVA語言程序設計
　……
參考文獻